李艳北师大版五年下学期数学分数除法(一)教学设计及反思

北师大版五年级下册北师大版五年级下册 分数除法 一 分数除法 一 教学设计教学设计 教学内容 分数除法 一 教学目标 1 知识与技能 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法 并能正确计算 2 过程与方法 在涂一涂 算一算等活动中 探索并理解分数除法的意义 3 情感态度与价值观 使同学们感受到分数除法与生活的密切联系 培养学习数学的良好兴趣 教学重点难点 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法 并能正确计算 教具学具准备 长方形纸 课件 教学方法 导学教学法 教学过程 一 谈话导入 同学们 我们前面已经学过了分数乘法 那么分数除法你们会不会 今天 我们一起来学习分数除法 板书 分数除法 二 动手操作 理解意义 展示课件 把一张纸的 4 7 平均分成 2 份 每份是这张纸的几分之几 1 让学生利用手中的学习纸 自己涂一涂 算一算 2 同桌合作动手操作 教师巡视 3 操作完成后学生汇报 反馈 在汇报反馈时 将学生的思维过程展示出来 即分 涂的过程 通过思 考操作学生达成共识 4 7 里有 4 个 1 7 平均分成 2 份 每份就是 2 个 1 7 是 2 7 接着让学生列出算式 4 7 2 2 7 三 再次探究 课件展示 把一张纸的 4 7 平均分成 3 份 每份是这张纸的几分之几 1 谁能把刚才这个问题用数学算式来展示 2 怎么计算 3 操作 探索算法 引导学生发现 把 4 7 平均分成 3 份 这其中的一份实际上就是 4 7 的 1 3 而求一个数的几分之几可以用乘法来计算 算式是 4 7 1 3 4 21 4 总结发现规律 分数除以整数的计算方法 分数除以整数 0 除外 等于乘这个整数 的倒数 5 巩固练习 应用规律 出示分数除以整数的计算题 四 大胆猜想 验证规律 课件展示教科书 26 页 填一填 想一想 1 学生独立完成后汇报结果 2 观察 思考 交流 你发现了什么 3 引导总结 除以一个整数 等于乘这个整数的倒数 五 课堂总结 通过今天的学习你有什么收获 我们学会了分数除以整数的计算方法 计算分数除以整数 0 除外 时 可 以用分数乘这个整数的倒数 六 布置作业 26 页练一练 七 板书设计 分数除法 一 分数除以整数 分数除以整数的计算方法 除以一个整数 零除外 等于乘这个整数的倒数 1 4 72 2 4 73 71 24 71 3 4 2 74 21 教学反思 分数除法 一 是学生初次接触分数除法 本节课是学生今后学习分 数除法的基础 让学生理解分数除法的意义以及对算法的探索就显得格外重要 本节课我力求体现以下几点 一 让学生在不同的活动中探索数学 数学课不应只让学生单纯地模仿和记忆 应让学生在具体地操作 观察 实践中得出结论 因此 课堂上我让学生通过操作 观察 引导学生探索出分 数除以整数的计算方法 让学生经历了知识形成的全过程 在这样的过程中 充分地发挥了教师的引导作用 注重的是学生能力的培养 注重的是教给学生 学习的方法 而不是把知识单纯的传授给学生 做到既重结果 又重过程 二 让学生在不同层次的练习中应用数学 学数学