20XX年度校本研训工作方案

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年度校本研训工作方案年度校本研训工作方案 一 落实本培训指导思想 认真贯彻落实教育部关于 中小学教师继续教育 若干规定 以及 基础教育课程改革纲要 试行 对教师的要求 牢固树立 服务育人 质量立校 理 念 认真探索 以学校为主要培训基地 校长为培训 第一责任人 的校本培训模式 充分发挥身边资源优 势 努力实现培训内容 培训模式的校本化 进一步 细化教学管理 稳妥推进课程改革 着力促进教师专 业成长 积极营造教师终身教育和可持续发展的良好 格局 二 实施校培训工作目标 好的管理 一定是有明确目标的管理 本学期我 们的培训目标是 1 提高教师思想政治素质和职业道德水准 造就 一批敬业爱生的师德标兵 2 以落实新课程标准为切入点 力促全体教师 进一步转变教育思想 教学观念 优化教育手段和教 学方法 精心打造优质高效课堂 着力培养科研型 创新型 效益型的名师团队 3 建立科学的培训机制 将集体培训 个人研 第 2 页 共 5 页 修和交流培训纳入常态管理 使师德培训 技能培训 成为促进教师专业成长的保障体系 最大限度地调动 全体参训人员的积极性 三 培训内容及措施 目标只有建立在坚实措施基础上 才能构成有效 达成度的因果联系 我们的培训措施是 1 师德培训深挖潜 塑造形象恐师魂 师德 是教师求真向善 主动发展的原动力 本 学年计划在全体教师中每周 写一篇师德启示 让 教师用心感受师德魅力 及时回顾师德成长的心路历 程 通过师德启示录 师德报告会 师德大家评等有 效形式 将理论学习和实践强化结合起来 榜样示范 与问题整改结合起来 集体倡导和个体修行结合起来 让健康的舆论形成导向 使师德风范占领主阵地 使 之成为全校职工的共同价值观 切实解决为人正气问 题和追求进取问题 2 观念培训正思路 思想引领谋发展 没有正确的思想 就不会有正确的行动的 观念 是走向成功的向导 为此 我们计划对员工进行 三 观 培训 1 价值观培训 通过价值观培训 解决为什 么要干 怎样干的问题 校长和教师不是雇佣关系 第 3 页 共 5 页 都是学校的主人 让教师明确付出才有回报 忠诚才 有信任 主动才有创新 实干才有发展 以此解决要 我干和我要干的问题 激发广大老师发自内心的进取 精神 2 教育观培训 转变教师观念 是实施新教 材 落实新课标的基础 也是深化素质教育的根本 通过培训让教师明确教育是雕刻人生的艺术 教师不 是刻板的教书匠 教育的最高境界是优化孩子的心智 模式 实现人的心灵成长 倡导 四生 课堂 生活 课堂 生机课堂 生成课堂 生命课堂 把教书育 人 知识技能 过程方法 内化顿悟 体验生成有机 结合起来 将育人渗透于教书过程中 真正实现无痕 化育人 3 发展观培训 每个人都处在终生社会化进 程中 教师的发展是终生的事情 任何一位教师都有 较大的发展空间 通过职业发展培训 引导教师重新 规划自己的职业追求 特别是引导老教师和小有成就 的教师再创新 再发展问题 把每一位教师送入持续 发展的传送带 3 技能培训增才干 教育实践谱新篇 教师是专业技术人员 教育技能制约着教师良好 愿望的发挥 为此 我们制定了技能培训计划 第 4 页 共 5 页 1 基于问题解决的反思性培训 针对学校反 复出现的问题 引导教师反思问题成因 反思采取的 方法 反思巩固性措施等 通过培训 力求深层次解 决问题 2 基于攻坚克难的创新性培训 针对传统课 堂重教不重学 重知识轻能力 重结果忽视过程的诸 多问题 进行四种课型 新授课 复习课 评讲课 实验课 的课例培训 以此落实青蓝工程 促青年教 师尽快成熟 3 基于梳理提升的总结性培训 教育工作是 一种艺术性很强的工作 不能觉得学校要求了教师就 能做到 也不能对教师枉加指责 对布置的工作一段 时间后要进行清点梳理 没做好的和做得不到位的要 进行总结性培训 4 基于经验传播的推介性培训 发现身边的 工作典型或引进校外成功经验 都要由当事人或专家 对教师进行系统培训 使教师身临其境取到真经 从 操作层面学到真本领 通过系统培训 尽快提高教师六种能力 即教学