语文人教版四年级上册《鸟的天堂》教学设计

鸟的天堂鸟的天堂 教学设计教学设计 唐郢小学唐郢小学 王勇王勇 2016 9 7 教学目标 1 知识目标 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 积累 运用好词好句 学会写简短的解说词 2 能力目标 阅读要有自己的见解 感悟作者细腻 生动的描 写方法 3 情感目标 通过阅读想象画面 欣赏大榕树的奇特和美丽 感受人与自然的和谐之美 增强保护环境的意识 教学重点 引导学生想象 鸟的天堂 的美丽景象 体会作者两 次去 鸟的天堂 的不同感受 教学难点 体会描写大榕树特点的语句 教学准备 多媒体课件 过程设计 一 情境导入 1 师 听说在广东新会天马村的天马河上有一条小河 河中有 个小岛 岛上生长着一棵榕树 枝繁叶茂 远看像浮动的绿洲 引 来的鸟有成千上万 每天清晨 鸟儿们翩翩起舞 凌空翱翔 蔚为 壮观 成了南国的一道奇观 鸟的天堂 板书课题 鸟的天堂 2 释题 理解 天堂 幸福 美好的生活环境 鸟的天堂 小鸟的乐园 你认为什么样的地方才能成为 天堂 环境优 美 物产丰富 带着这种美的感受读一读课题 鸟的天堂 3 质疑 鸟的天堂 指什么 为什么叫 鸟的天堂 通过 质疑 激活学生的思维 激发学生的兴趣 二 整体感知 接下来请同学们自由读课文 把课文读通读顺 注意发音 难 写的字要留意 了解课文大意 同时着重思考以下问题 作者几次 去鸟的天堂 分别是在什么时候 每次看到了什么 次序 时间 作者见到了什么 作者的感慨 三 自主感悟 一 品读 美丽奇特的大榕树 在学生整体感知后 进行自主阅读 要求 找出自己认为优美 的句子 各抒己见 1 师板书 画一棵榕树 一株榕树便天堂 这是一株怎样的榕 树 观看视频资料 2 你看到了一颗怎样的树 大 绿 茂盛 生机勃勃 要求学生把他想到的写在黑板榕树上 3 作者看了榕树后有什么感慨 板书 这美丽的南国的树 4 认真读读课文 1 9 自然段 找出你喜欢的句子 大声地读 一读 说一说自己的感受 1 大的特点 朗读第五自然段 师 简介这株大榕树 师 你打算怎样称赞它 生 这美丽的南国的树 朗读第七自然段 我有机会看清 伸进泥土里 教师结合课件介绍画面 师 请同学们称赞它 生 这美丽的南国的树 一部分树枝垂到水面上 从远处看 就像一株大树卧在水面上 师 怎样理解 卧 因其树冠巨大 看上去不像直立在地 面 师 称赞它 生 这美丽的南国的树 师 齐读第 7 自然段 2 生命力旺盛的特点 朗读第八自然段 师 谁来读读这段话的第一句 说说你读懂了什么 生 榕树生命力旺盛 师 榕树生命力旺盛是怎样展示的 生 那么多的绿叶 师 读这段话你从哪里具体体会到榕树的生机勃勃 生 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动 师 自己轻轻读第 3 句话 感受用词准确 师 注意到这个 似乎 了吗 去掉 似乎 你再读一读 师 你觉得有 似乎 和没有 似乎 有什么不同 有了 似乎 表示作者想到的 师 为什么说有生命在颤动 是什么在动呢 请同学说见解 并根据自己的见解认真读课文 师 也许是叶子在涌动 也许是风吹叶子 也许是鸟儿藏在叶 子当中 所以作者感到 引读 生 这美丽的南国的树 师 是啊 这是叶子在动 这是小鸟的生命在动 这是作者的心 在动 这也是我们读者的心在颤动呀 所以作者情不自禁地说 引 读 生 这美丽的南国的树 3 小结 7 8 自然段 师 大作家巴金爷爷的文字是多么优美 让我们把课文第 7 8 自然段背下来吧 课件出示小鸟飞来的画面 师 当小鸟飞来他会怎样想 生 在这里安家一定非常快乐 幸福 小结 作者来到了 鸟的天堂 见到了这美丽的南国的树 却 没见到鸟 不免心生感叹 引读 生 鸟的天堂 里没有一只鸟 二 品读 众鸟纷飞 我们继续拍掌 树上就变得热闹了 到处都是鸟声 到处都是 鸟影 大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀 从声音 形状 大小 数量 颜色 形态等方面来描写 师 此时你想怎样称赞它 生 昨天是我的眼睛骗了我 这 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 啊 我注意地看着 眼睛应接不暇 看清楚了这只 又错过了那只 看见了那只 另一只又飞起来了 一只画眉鸟飞了出来 被我们的 掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根小枝上兴奋地叫着 那歌声真 好听 鸟的天堂 热闹的景象 师 你想说 生 昨天是我的眼睛骗了我 这 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 啊 师 把这一部分背下来吧 四 小结 树与鸟 鸟与水结合在一起 构成了一幅多么生动 活泼的画卷呀 这里不仅有树的奇美 有鸟的欢乐之美 更有人与 自然 与动物的和谐相处的美 所以这里才是真正的天堂 让我们 共同努力 去创造更多的人间天堂吧 五 实践拓展 鸟的天堂 目前已成为一处游览胜地 请你熟读课文内容 并想办