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第 1 页 共 4 页 20XX20XX 年秋季四年级数学学困生辅导工作总年秋季四年级数学学困生辅导工作总 结结 东方市第三小学 符小芳 转化学困生是教师义不容辞的职责 分析学困生 形成的原因 帮助他们克服缺点是教师分内的责任 为此 在学校领导的关心与支持和密切配合下 我根 据这些问题学生形成的原因 有的放矢地做好他们的 思想教育工作 采取措施提高他们的学习成绩 为了 总结经验 更好地做好差生的转化工作 现对本学期 工作总结如下 一 关心热爱学困生 学困生不是天生的 由于学困生存在不少的缺点 和错误 因此经常受到老师们的批评 家长的指责 同学们的白眼 他们往往在同学中抬不起头 而他们 恰恰需要的是老师的关心和家庭 集体的温暖 实践 证明 要转化学困生 重要的是使学困生动情 在日 常生活中 我从各方面去关心他们 学习上热情地给 予指导 遇到困难时给予真诚的帮助 有了点滴进步 及时鼓励 犯了错误进行耐心的教育 使他们时时感 到老师的爱护与关心 使其逐步改正错误和缺点 二 了解学困生形成的原因是转化工作的先决 第 2 页 共 4 页 条件 要作好转化学困生的转化工作 就得深入了解 全面分析学困生的特点和形成原因 坚持在了解中教 育 在教育中了解 我首先在原班主任那里了解学生 的情况 特别是学困生的情况 双差生是哪些 家庭 教育如何 单差生是哪些 家庭教育如何 在新的学期 开学前 做到心中有数 实践证明 只有全面了解学 困生的情况 才能有的放矢 作好转化学困生的工作 三 对学困生要因势利导 坚持一分为二 重视学困生改进过程 1 分层次教学 分层次作业 分层次考试 对 学困生平时取得的点滴进步 要大力表扬 必要时给 予物质奖励 使他们保持学习的热情 2 组成学习小组 三人四人不等 成员有优有 差 可以互相帮助 并把成绩进步的小组树立为成功 的典型 以此带动全体学生的进步 3 在检查作业时发现学困生出现的问题 并加 以整理 分析 采取对应措施 解决问题 从而取得 良好效果 4 注意反弹 学困生的转化往往不是一帆风顺 的 时常会出现反复 这是正常的事情 不能认为是 第 3 页 共 4 页 教育的失败 作为教育者绝不能丧失信心 更不能放 任自流 一定要持之以恒 要正确对待学生的反复 打好反复的持久战 学困生的缺点较多 也较突出 容易被大家发现 但他们也有优点和长处 只不过不太明显和突出 时 常被大家忽视 我认为 作为一个班主任就应该注意 发现学困生的微小进步 坚持一分为二 发现优点给 予充分的肯定 积极引导 从实践中 我深深地感受 到学困生受到了老师的爱护 信任 就会有一种受到 鼓舞和激励的内心情感 就会愉快地接受老师的教育 帮助 四 对学困生要做到严中有爱 爱中有严 对学困生的不良行为 如果我们不在他们幼小的 心灵中消除不良行为的苗头 任其发展下去 必然导 致从小到大 形成恶习 但是大张旗鼓地批评教育 处理不当 也会损害他们的自尊心 做出事与愿违的 事 在班主任工作中 我体会到转化学困生与培养优 等生同样重要 对学困生我们只要关心他们 爱护他 们 做深入细致的工作 因势利导 循循善诱 让他 们感受到集体的温暖 老师的关心 使他们有亲切感 安全感 信任感 我坚信 精诚所至 金石为开 第 4 页 共 4 页 总之 通过自己的努力 我班的需要帮助的学生都 有了很大的进步 虽然取得了一定的成绩 但也还存 在着一些问题 如教育 教学方法 手段还有
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