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第 1 页 共 3 页 20XX20XX 学年度小学二年级音乐 下 教学计学年度小学二年级音乐 下 教学计 划划 一 指导思想 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分 是实 施美育的重要途径 它既可以陶冶学生的思想情操 培养学生创新精神和实践能力 又可以提高学生的文 化修养和审美能力 同时对增进学生身心健康 促进 学生德 智 体 美全面发展 又具有不可替代的作 用 二 学情分析 二年级学生已有了一年音乐学习的经验 对音乐 有了初步的感知 对于音乐的理解虽有了一点基础但 还处于懵懂状态 为此 本学期除了继续充分体现音 乐学科特点外 还要以学生为主体 突出体验 重视 实践 鼓励创造 让孩子们从小体验音乐活动的丰富 性和完整性 把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活 泼的活动 所以 在本学期在教学中应继续注意音乐 教育的愉悦性 艺术性 三 教学内容与基本要求 1 能够用自然的声音 按节奏和曲调有表情独 唱或参与齐唱 能背唱 2 4 首歌 第 2 页 共 3 页 2 学唱简单的歌谱 培养视谱能力 3 体验不同情绪的音乐 能够自然流露出相应 表情或做出体态反应 4 聆听儿歌 童谣 进行曲和舞曲 能够通过 模唱 打击乐对所听音乐做出反应 创编舞蹈动作 三 教学目的 1 在上学期学习基础上 继续丰富情感体验 培养对生活的积极乐观态度 通过音乐学习 使学生的情感世界受到感染和熏 陶 在潜移默化中建立起对亲人 对他人 对人类 对一切美好事物的挚爱之情 进而养成对生活的积极 乐观态度和对美好未来的向往与追求 2 继续培养音乐兴趣 逐步树立终身学习的愿 望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐 在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐 掌握音乐基 础知识和初步技能 逐步养成鉴赏音乐的良好习惯 为终身爱好音乐奠定基础 3 进一步提高音乐审美能力 陶冶高尚情操 通过对音乐作品情绪 格调 思想倾向 人文内 涵的感受和理解 培养学生鉴赏和评价的能力 养成 健康向上的审美情趣 使学生在真善美的音乐艺术世 第 3 页 共 3 页 界受到高尚情操的陶冶 4 培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河 人民 历 史文化和社会发展的赞美和歌颂 培养学生的爱国主 义情怀 在音乐实践活动中 培养学生良好的行为习 惯和宽容理解 互相尊重 共同合作的意识和集体主 义精神 5 尊重艺术 理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动 尊重艺术作品 养成良 好的欣赏艺术的习惯 通过学习不同国家 不同民族 不同时代的作品 感知音乐中的民族风格和情感 了 解不同民族的音乐传统 热爱中化民族和世界其他民 族的音乐 5 能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱 音色长短和高低 6 能够认真倾听音乐 会运用线条 色块 图 形记录声音或音乐 表现乐曲表达的情绪 四 教学重 难点 本学期以学习演唱歌曲为主 加强巩固音高概念 巩固
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