语文人教版本四年级上册给予是快乐的教学设计

给予是快乐的 的教学设计 教学目标 教学目标 读懂课文内容 凭借课文具体的语言材料 从字里行间获得 给予是快乐的 真切感受 感受小男孩美好的心灵 2 正确 流利地朗读课文 有感情地朗读小男孩对弟弟说的那段话 3 体会 给予是快乐的 这句话的含义 激发学生助人为乐 无私 奉献的思想感情 教学重点 教学重点 从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动 理解保罗的心理感受 教学过程 教学过程 一 导入课题 一 导入课题 1 今天老师能够和你们一起学习 心里非常高兴 能够和这么 多的老师一起学习 你们开心吗 如果换一个词来形容我们现在的 心情 可以说什么 快乐 愉快 2 快乐 愉快这些词语用得很好 他们都是我们内心的情感体 验 那同学们想一想在生活中哪些时候感受到了快乐 谁来和大家 分享一下 3 我听了同学们的分享知道了当同学们接受别人的礼物或者 自己获得荣誉的时候自己感受到了快乐 这是通过自己的生活经历 感受到了快乐 4 今天老师要带领大家一起感受另一种快乐 师板书课题 生读课题 我从你的朗读中感受到了快乐的情绪 谁来说说你对 给予 的理解 给予 使别人得到 5 刚才同学们通过词语 自己的朗读还有生活中的经历让我们 感受到了快乐 课文又是通过什么来告诉我们给予是快乐的呢 一个故事 6 初读课文 师 现在 请同学们打开课本 113 页 让我们去读一读这个故 事 一起感受给予的快乐 在读书的时候要注意读准字音 读通句 子 把认为难读的地方多读几遍 标出自然段序号 生自由读课文 教师巡视指导学生的读书情况 包括读书习 惯 坐姿等 并帮助学生纠正容易错的字音 二 整体感知二 整体感知 1 指名学生质疑 课文你有些什么问题需要提出来大家解决 2 读了很多同学都读完了课文 现在请同学们来说一说故事的 主要内容 3 指名学生概括课文主要内容 4 同学们概括的主要内容 老师听了一下 感觉有的同学概括 到了故事的一些内容 有的同学概括得又有点繁琐 那怎么来概括 这种写事情的文章呢 我们一般是按照时间 地点 事情的起因 经过和结果加起来的方法 但是 对于人物较少 时间主要围绕几 个主要人物展开的叙事类文章 我们可以抓住人物间关系来概括课 文的主要内容 1 课文中出现的主要人物是哪些 保罗 小男孩 弟弟 2 他们之间的关系是什么 哥哥想长大后送弟弟新车 保罗被小男孩感动 用自己的新车搭载小男孩兄弟俩度过一个难忘 的夜晚 保罗深深地感受到给予是快乐的 5 老师要检查一下大家的学习效果 谁来试一试 6 小结 大家的概括都不错 课文主要讲了在圣诞夜 保罗的 哥哥邀请小男孩坐新车 小男孩请保罗把车开到自己家门口让弟弟 看新车 最后保罗用新车载着兄弟俩度过了一个愉快的夜晚 保罗 从中感受到 给予是快乐的 6 看来老师讲的方法非常有用啊 这可是我们概括叙事类文章 主要内容的法宝哦 同学们想不想掌握这门法宝啊 想 那我 们就再次一起回忆一下 概括叙事类文章 要找出事情的主要人物 理清人物间关系 这样就能把叙事类文章的主要内容概括出来了 三 品味感悟三 品味感悟 1 了解了课文主要内容后 我们就要从课文中去感受一下给 予的快乐 课文中保罗和小男孩两次产生不桐想法麦克文中有一 句话 表现了出来 请勾画出来 2 指名学生汇报 课件出示 但是 保罗又错了 3 课件出示 保罗以为男孩希望也有一个哥哥 男孩却说 我希望自己也能当这样的哥哥 1 两人产生不同想法时因为什么事情 保罗的哥哥送 了一辆新车给保罗 2 收到礼物的保罗 心情怎样 快乐 3 保罗为什么快乐 获得了礼物 板书 获得快乐 4 保罗为什么会产生当这样的哥哥的想法 可以送给自 己的弟弟这样的新车 5 你觉得小男孩产生这样的想法的时候是快乐吗 为什 么 快乐 因为他想给予自己的弟弟 6 小结 小男孩觉得能够给予自己的弟弟 就是快乐的 是因为小男孩觉得给予是快乐的 板书 给予快乐 7 让我们通过朗读来体味一下 男同学读读保罗的想法 女同学读小男孩语言 再次体会一下 两人不同的感受 师引读 保罗哥哥送给保罗新车时 保罗以为 小结 获取是快乐的 给予也是快乐的 4 这是两人第一次产生了不同的想法 除此之外两人还有一 次不同的想法 1 课件出示 保罗微微一笑 他理解男孩的想法 坐一辆 又大又漂亮的车子回家 在小朋友面前是很神气的事 2 保罗觉得 小男孩获得一次坐新车回家的机会 对于小 男孩来说是快乐的 此时的保罗仍然觉得什么是快乐的 获得 是快乐的 3 课文中并没有直接写小男孩的想法 请大家默读课文 11 段 想想小男孩会想些什么 4 指名学生说 也许残疾的弟弟从来不曾走出家门 更没 有看到过如此奢华 漂亮的豪车 我要让弟弟看看这样的新车 还 要让弟弟内心充满希望 等他长大后 他也可以拥有这样的新车 5 小男孩内心的想法 如果用两个字来概括 你觉得用哪 两个字 给予 6 从小男孩的想法和语言中我们能够深切地感受到小男孩 对弟弟的关爱 同时也让我们深切地感受到 给予是快乐的 7 指导感情朗读课文 11 段小男孩的语言描写 小结 是啊 当我们获得时 我们内心是快乐的 可是当我们 给予别人 看到别人因为我们的给予而快乐 我们的内心会更加快 乐 小男孩的这份给予之心让保罗内心深受感动 也让我们深受感 动 四 拓展升华四 拓展升华 1 开始上课时同学们分享自己的快乐更多的是谈自己接受或者 获得时 自己是快乐的 如果此时在让你来和大家分享一下 你生 活中的快乐 你会和大家分享什么 2 指名学生分享 教师点评 3 总结 巴金曾说过 人活着 就是要给我们生活的社会添上 一点光彩