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文档简介

四年级上册 猫 教学设计 岑溪市南渡中心小学 陈晓雁 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法 3 体会 人爱猫 猫亲人 的情感 教学重难点 1 重点 学习作者是如何把猫的特点写具体 并表达自己 对猫的喜爱之情 2 难点 在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入 1 谈话交流 齐读课题 2 简介老舍 二 初读课文 整体感知 1 出示自读要求 学生自由朗读课文 2 检查交流 课文主要写了什么内容 1 自由读课文第一至第三自然段 说说这三个自然段是 围绕哪一句话写的 2 大猫的古怪性格体现在哪里 找一找 用横线画出来 3 学生自学 反馈 1 猫的性格实在有些古怪 2 大花猫的古怪性格体现在哪里 三 研读品味 一 学习第一自然段 1 哪种猫给你留下的印象最深 为什么 2 学生汇报 3 你喜欢老实的猫 贪玩的猫 还是尽职的猫呢 选择一种 你喜欢的读 请同学们听听他读得好不好 好在哪里 或者还有 哪些地方没注意到 二 学习第二自然段 1 指名渎 2 品味 蹭 字 蹭 是什么意思 谁能表演 蹭 的动 作 大花猫在 蹭 主人时 心里可能在想什么 3 大猫在主人写作时给主人 画 上几朵 小梅花 它 心里又是怎么想的呢 请你用大花猫的口气说说 4 学生模仿猫的各种叫声 理解 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 等词语 5 指导学生进行表情朗读 三 学习第三自然段 1 教师 大花猫什么都怕 可是它却非常勇猛 不要说对付 小虫和老鼠 就是遇上蛇也敢斗一斗 2 以 我们家的大花猫的确 实在 勇猛 为中心句说一段 话 四 领悟写作方法 1 默读全文 思考回答 作者为什么能抓住猫古怪的性格和 淘气这两个特点 2 这篇文章作者为什么写得那么真实具体 学了这课后 你 学到了哪些写作知识 五 课堂小结 1 结合板书 要求学生用 说它 可是 的句式 说第一 至第三自然段的内容 2 小结全文 六 作业设计 1 有感情地朗读课文 2 完成课后
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