语文人教版本四年级上册17　长城

语文四年级上人教版语文四年级上人教版 长城长城 教学设计教学设计 兴平市西城北汤台小学 南育存 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解长城高大坚固 气势 雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹 之情 2 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 3 想象课文描写的情境 留心文章表达的方法 教学重难点 教学重难点 在阅读中理解长城的高大坚固 设计巧妙 感受长城的雄伟气 势 通过想象课文描写的情境 体会作者表达的思想感情并留心文 章表达的方法 教学准备 教学准备 收集有关长城的资料 多媒体课件 课时安排 课时安排 第二课时 教学过程 教学过程 课前欣赏歌曲 长城长 一 导入新课 一 导入新课 同学们去过长城吗 想不想去看看 这节课老师就带你们先去 领略一下长城的风光 板书课题 二 默读课文 回顾文章大意 二 默读课文 回顾文章大意 1 请同学们打开课本 默读课文 想一想作者从哪些方面介绍 了长城 师生交流 整体回顾文章大意 想一想 每段分别写了什么内容 板书 远看 长龙 近看 高大坚固 设计巧妙 奇迹 血汗智慧 2 作者为什么说这样气魄雄伟的工程 在世界上是一个伟大的 奇迹呢 让我们再来细细地品读课文 相信你一定会有和作者相同 的感受 三 品读课文 感受长城的魅力三 品读课文 感受长城的魅力 1 品读第一自然段 品读第一自然段 1 品读第一句 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间 蜿蜒盘旋 我们先来看 崇山峻岭 这四个字 你想到了怎样的画 面 带着感受读读这个词语 2 作者把弯弯曲曲盘旋在崇山峻岭之间的长城比作什么 一 条长龙 带着感受齐读这句话 3 想不想仔细看看这条长龙 出示课件长城图 能说说你现在的感受吗 齐读读出龙的气魄 4 欣赏了远处的长城 所以作者发出了这样的赞叹 这样气 魄雄伟的工程 在世界历史上是一个奇迹 老师 刚来我们从远处欣赏了长城的壮美雄姿 现在让我们 走近长城 走近它的一砖一石 来触摸它 感受它 2 品读第二自然段 品读第二自然段 1 默读第二自然段 想一想 你对长城又有了怎样的印象 2 感受高大坚固的特点 学生汇报划出的相关语句 交流体会 长城简介 齐读描写高大坚固的语句 3 感受构思巧妙的特点 刚才我们感受到长城的高大坚固 你还有什么感受 学生汇报交流 随机学习理解 垛口 瞭望 屯兵 堡垒 等词语 你能在图中找到长城的这些部位吗 并说说它们的作用 出 示课件长城近景图 学生体会长城的战斗作用 面对这样的设计 你想说点什么 所以作者发出了这样的赞叹 这样气魄雄伟的工程 在世界 历史上是一个奇迹 老师 我们跟随着作者的脚步 欣赏了长城的雄伟壮丽 领 略了它的精心设计 此时此刻当作者站在长城之上 踏着平整的石 砖 摸着巨大的条石 他想到的又是什么 3 品读第三自然段 品读第三自然段 1 指明读第 3 段 画出感受深刻的句子 2 品读体验 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不 见尾的万里长城 凝结是什么意思 凝结的是什么 劳动人民的血汗和智慧 作者为什么说这前不见头 后不见尾的这万里长城凝结了劳 动人民的血汗和智慧 生汇报 出示课件重点句 单看这数不清 陡峭的山岭 仔 细地品读这句话 相信你能找到答案 谁和大家一起分享你的感受 谈感受 体会重点词语 A 没有 没有 有的只是什么 无数的肩膀 无数 的手 一块巨石就有两三千斤重 这巨石压在了一双双肩膀上 这是 怎样的肩膀 怎样的手 B 一步一步 陡峭 八达岭有多高 相当于 300 层楼高 C 数不清 两三千金重 没有现代化的工具 人们怎样把巨石抬上这陡峭的山岭 谁来带着自己的感受读 3 出示课件欣赏 孟姜女寻夫 的故事 体会古人建长城所 付出的巨大代价 4 齐读这段 四 总结全文 四 总结全文 1 为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹 出示课件 2 我们的长城是成千上万的劳动人民用血汗和智慧筑起来的 它不仅震撼着我们 也同样震撼着全世界 课件出示 长城的赞誉 之词 五 拓展并布置作业五 拓展并布置作业 1 同学们 老师希望长城永不再发挥它的战斗作用 希望和平 之花永远盛开 你们和老师的愿望是一样的吗