语文人教版三年级下册春日

教学准备 1 教学目标教学目标 1 诵读古诗 理解古诗的意思 2 感受春日的美好景象 感受诗人寻春的愉快心 情 3 激发学生读书求知的乐趣 2 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 入情入境地品读古诗 体会诗的意思 想象诗歌描绘的画面 体会诗人 表达的思想感情 教学难点 激发学生读书求知的乐趣 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 以诗引诗 营造气氛 师 同学们 中国是世界上最灿烂精美的诗的国度 多少诗人光照千秋 多少 名句千古流传 他们是历史天空最美的星辰 永远让我们惊叹赞美 像春天 一直是诗人永远赞美的主题 谁能背诵一些描写春天的诗句 生 背歌咏春天 的诗 我们来背诵 咏柳 感情朗读 咏柳 师 知道的真不少 我建议为自己的勤奋鼓掌 这节课 我们一起又来研究一 首咏春的古诗 春日 板书课题 二 初读感知 体会诗的音韵美 师 这可是一首人们最喜爱最推崇的咏诗的古诗 那是一天 大诗人朱熹到山 东的泗水河边去 一路被繁花似锦的春色所感染 不由得大发出了 胜日寻芳 泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 出示课件 春日 并播放录音 师 喜欢吗 喜欢就大声地读读吧 注意读准字音了 师 能流利的读出来了吗 谁愿意来读读这首古诗 师 读的是字正腔圆 但读诗 还要读出它的节奏和韵律美 这样吧 和老师 配合读这首古诗 你们先读每句的前 4 个字 我读后三个字 你们可要好好听 老师是怎么读的 师 好 我们交换 我来读前 4 个字 你们可要学着老师刚才的读法来读 师 瞧 你们已经找到点读诗的感觉了 就像这样读给同桌听听看 师 现在谁愿 意来给大家展示一下 师 读的真不错 真是有板有眼 三 细心品味 体会诗的画面美 师 读了这首诗以后 你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗 高兴 喜 悦 兴奋 愉快 欢快 激动 舒畅 舒坦 得意 师 猜测终归是猜测 如果大家能够从诗句中找出 证据 来证明诗人当时的心情 你就可以理直 气壮地说 我不是猜测 我是有理由的 师 请同学们默读古诗 结合老师这里给你提供的注释 来体会诗人的心情 可把你的所得与同桌或前后座的同学交流 1 胜日 指天气晴朗的日子 风和日丽的日子 2 寻芳 春游 踏春 看花观景 寻找优美的景色 3 一时新 一下子焕然一新 4 等闲识得 等闲 随随便便 轻松 容易 不用费心 识得 感觉到 领略到 认识到 接触到 5 东风面 春风的面容 师 谁先来说说你 从哪个词感觉到诗人的什么心情 生 我从 万紫千红 感受到诗人愉快的心情 诗人看到百花盛开的美丽景象 闻到沁人心脾的醉人花香 能不高兴吗 师 有理有据的 真爱思考 开了个好头 生 我从 无边光景 感受到了诗人高兴的心情 诗人看到了一望无际的风光 景物 而且这些景物都是焕然一新的 肯定心情舒畅 师 大家认同吗 那么 诗人站在泗水河边 会看到哪些景物是焕然一新的 你们能想得出吗 能美美地说说吗 生 诗人看见大地是新的 小草钻出了地面 绿绿的 河水是新的 小鱼在水里游来游去 天空是新的 燕子自由的飞翔 太阳是新的 暖暖的照着 花儿是新的 竞相开放 师 是啊 齐读 无边光景一时新 这焕然一新的景象 让人眼前一亮 诗人心中能不豁然开朗吗 师 还有想说的吗 其余两句中有不有什么词也能让你感受到诗人兴奋的心情 生 东风面 诗人站在泗水河边 暖暖的春风轻轻地吹到他的脸上 他一 定很惬意的 师 你有过这样的感受吧 是的 这春风是诗人感觉到的东风面 其实 能让 诗人高兴的东风面还不只春风呢 比如刚你们说 百花盛开是看到的东风面 醉人的花香是闻到的东风面 叽叽喳喳的鸟叫是听到的东风面 难怪诗人感慨 齐读 等闲识得东风面 生 诗人在春光明媚的一天去春游 自然是好心情 四 欣赏春色 诵读深化 师 没错 好天气给人带来好心情 现在 我们也带上好心情 跟随诗人欣赏 春天的美景去 师 怎么样 美 妙 谁能用诗中的句子来抒发一下自己此时的心情 师 同学们 诗 人此时的心情和大家是一样的 让我们带着快乐和陶醉 再一次和诗人一同回到 那个美丽的春日 一起来读读 师生配乐读 五 珍惜春天 努力学习 同学们 春天真美呀 你们现在就处在人