人教版七年级语文上册第三单元知识点复习题.doc

人教版七年级语文上册第三单元知识点复习题(第三单元)知识要点一：字词积累1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 确凿( ) tng( )若 轻捷( ) jin( )赏 和蔼( ) 倜傥( ) 皂荚( ) 盔甲( ) shn士( ) f( )视 占据( ) 绽开( ) 企pan( ) 拼凑( ) 感ki( ) d ( )达 羞惭( ) 难kn( ) 贪ln( ) 诅咒( )2解释下列句中加点的词。 (1)于是大家放开喉咙读一阵书.真是人声鼎沸。 ( ) (2)拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏.这是荒园.人迹罕至.所以不相宜.只好来捕鸟。 ( ) (3)我赶忙合起书来递给他看.煞有介事地问他价钱。 ( ) (4)我像一个被捉到的小偷.羞惭而尴尬。( ) (5)从此以后.以这种不求甚解的方式.我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。( ) (6)这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇.美不胜收。 ( )3选词填空。 (1)百草园里似乎 只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ( ) A确凿 B确切 c准确 (2)第二次行礼时.先生便 地在一旁答礼。 ( ) A和气 B宽和 c和蔼 (3)突然间.我恍然大悟.有一种神奇的感觉在我脑中 。 ( ) A激荡 B回荡 c荡漾 (4)回想此前和此后截然不同的生活.我不能不 万分。 ( ) A感叹 B感慨 c感激 (5)一页.两页.我如饥饿的瘦狼. 地吞读下去.我很快乐.也很惧.这种窃的滋味! ( ) A贪懒 B贪婪 C贪心4指出下列句子中的通假字并释义。 (1)不亦说乎 通 . (2)吾十有五而志于学 通 .5理解下列句中加点词的古今义。 (1)有朋自远方来 古义： 今义： (2)不亦君子乎 古义： 今义： 知识要点二：语言运用 6指出下列句子运用的修辞手法。 (1)不必说碧绿的菜畦.光滑的石井栏.高大的皂荚树.紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟.肥胖的黄蜂伏在菜花上.轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 ( ) (2)啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗? ( ) (3)我低着头走出去.黑色多皱的布裙被风吹开来.像一把支不开的破伞.可是我浑身都松快了。 ( ) 7下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( ) A长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前.有一个读书人住在古庙里用功.晚问.在院子里纳凉的时候.突然听到有人在叫他。 B这天上午.我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。 c我似乎能感觉得到.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人.安妮莎莉文老师。 D下课从学校急急赶到这里.身上已经汗涔涔的.总算到达目的地目的地可不是三阳春.而是紧邻它的一家书店。 8下面句子中没有语病的一项是 ( ) A忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的Et常生活中日渐逐步消退。 B为提高市民行车的舒适度.有关部门对多处路井部位进行了整修.解决了颠簸现象。 C教育行政部门提出.要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。 D食用一包油炸方便面所摄人的油量高达30克.这已是每人每天摄油量的上限。 9爱并不是一个具体的可视可触的事物.可是在生活中我们却处处能感受到它的存在。请结合你的生活实际.谈谈你对“爱”的体验。要求用上比喻的修辞手法。 10翻译下面的句子。 (1)子日：“学而时习之.不亦说乎?有朋友自远方来.不亦乐乎?人不知而不愠.不亦君子乎?” (2)子日：“学而不思则罔.思而不学则殆。” (3)子夏日：“博学而笃志.切问而近思.仁在其中矣。” 知识要点三：文学常识 11填空。 (1)从百草园到三味书屋的作者 .原名 .字 .伟大的无产阶级 、 、 。著有小说集 .散文集 等。 (2)林海音.中国女作家.原名 。早年随父母到北京.曾就读于北平女子师范和北平新闻专科学校.并任世界日报记者。1967年后创办纯文学月刊.经营纯文学出版社。著有长篇小说 .小说集 .散文集 。 (3)孔子.名 .字 .春秋末期鲁国南武城人.杰出的 家、 家. 家学派的创始者.被尊为“ ”。 12下列关于论语的叙述有误的一项是 （ ） A它是儒家经典之一.与大学中庸孟子并称为“四书”。 B它是语录体散文集。 C“论”的意思是议论。 D作者是孔子.记录了孔子和他的弟子的言行。知识要点四：课文理解 13阅读课文选段.回答问题。 我不再去书店.许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次.两次.我下意识地走向那熟悉的街.终于有一天.求知的欲望迫使我再度地停下来。我仍愿一试.因为一本新书的出版广告.我从报上知道好多天了。 我再施惯技.又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时.心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销的书.那么厚厚的一册.拿在手里.看在眼里.都够分量!受了前次的教训.我更小心地不敢贪懒.多串几家书店更妥当些.免得再遭遇到前次的难堪。 每次从书店出来.我都像喝醉了酒似的.脑子被书中的人物所扰.踉踉跄跄.走路失去控制的能力。“明天早些来.可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时.被快乐激动得忘形之躯.便险些撞到树干上去。 正在这时.一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了.看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待!)。我慌忙把眼睛送上了书架.装作没看见。但是一本书触着我的胳膊.轻轻地送到我的面前： “请看吧.我多留了一天没有卖。” 啊.我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激.他却若无其事地走开了。被冲动的情感.使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。 当书店里的日光灯忽地亮了起来.我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫.好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人.好交还他这本书。在远远的柜台旁.他向我轻轻地点点头.表示他已经知道我看完了。我默默地把书放回书架上。 我低着头走出去.黑色多皱的布裙被风吹开来.像一把支不开的破伞.可是我浑身都松快了。摸摸口袋.里面是一包忘记吃的花生米.我拿一粒花生米送进嘴里.忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住.你是吃饭长大.也是读书长大的!” 但是今天我发现这句话还不够用.它应当这么说： “记住.你是吃饭长大.读书长大.也是在爱里长大的!”(1)为什么“我不再去书店”.“经过文化街都狠心咬牙地走过去”? (2)“啊!终于和你相见!”句中的“你”指什么?为何这样称呼? (3)为什么从书店出来.“我都像喝醉了酒似的”? (4)请从修辞角度赏析文中画线句。 (5)如何理解选文最后一句话的含义? 14阅读下面文言文.回答问题。 子日：“温故而知新.可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔.思而不学则殆。”(为政) 子日：“贤哉.回也！一箪食.一瓢饮.在陋巷.人不堪其忧.回也不改其乐。贤哉.回也!”(雍也) 子日：“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”(雍也) 子日：“饭疏食.饮水.曲肱而枕之.乐亦在其中矣。不义而富且贵.于我如浮云。”(述而) 子日：“三人行.必有我师焉。择其善者而从之.其不善者而改之。”(述而) 子在川上日：“逝者如斯夫.不舍昼夜。”(子罕) 子日：“三军可夺帅也.匹夫不可夺志也。”(子罕) (1)解释下列句中加点的词。 思而不学则殆： 人不堪其忧： 好之者不如乐之者： 匹夫不可夺志也： (2)下列句子中