语文人教版三年级下册《翠鸟》教学设计

翠鸟翠鸟 教学设计教学设计 中宁县第四小学 张永燕 教学目标 1 会认 会写本课生字 词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 学习作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 体会用词的贴切 生动 养成积累好词佳句的习惯 4 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养爱护鸟类的意识 教学重点 了解翠鸟外形特点和活动的快速敏捷 教学难点 体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系 透过具体的语句感受 作者对翠鸟的喜爱之情 教学准备 多媒体课件 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 课件出示翠鸟的图片 这节课我们继续学习 翠鸟 这篇课文 2 板书课题 齐读 3 思考 作者从哪些方面向我们介绍翠鸟的呢 学生反馈 师板书 外形 活动 住处 二 细读课文第一自然段 认识翠鸟的外形特点 1 请大家自由读课文第一自然段 边读边对照图画了解翠鸟的外形特点 2 检查读文 谁能把课文读得正确 流利 指名读 其他同学认真听 思考这一段话主要介绍了翠鸟的哪些外形特点呢 生说 师板书 颜色鲜艳 小巧玲珑 3 作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形特点 翠鸟身上到底有哪些颜色 呢 把描写颜色的词语用红色的水彩笔标出来 课件出示 爪子 羽毛 眼睛 嘴 4 作者对翠鸟的外形哪一部分介绍得最详细 羽毛 出示课件 翠鸟的 羽毛怎么样 非常鲜艳 1 联系下文理解 鲜艳 的意思 头上的羽毛像橄榄色的头巾 和 小巧玲珑 的意思 2 你知道这段话中哪句是 总起句 吗 用横线标出来自读 指名读一 读 3 课文具体按什么顺序介绍翠鸟羽毛的颜色 用波浪线标出相关的句子 自读 齐读 头上 背上 腹部 4 重点理解描写翠鸟羽毛的三个比喻句 这里把什么比作了什么 为什 么作者要这样的比喻 课件出示 头上的羽毛比作橄榄色的头巾 背部的羽毛比作翠绿色的外衣 腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫 5 用喜欢 赞美的语气 有感情地齐读第一自然段 三 品读课文第二 三自然段 了解翠鸟的活动特点 1 自由读第 2 3 自然段 说说翠鸟的鸣声有什么特点 他喜欢怎样的 活动 翠鸟捉鱼的最大特点是什么 板书 迅速敏捷 2 抓重点词语联系上下文理解句意 1 快速地浏览 2 3 自然段 用 表示翠鸟动作迅速的词 用横 线表示动作迅速敏捷的句子 2 指名说 读句子 3 课件出示重点句一 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 一眨眼 又 轻轻地停在苇秆上了 指名读 齐读 讨论 什么是 疾飞 翠鸟在 疾飞 中 又能 轻轻地停在苇秆上 说明了什么 教师通过这个问题引导学生抓住重点词语理解句义 疾飞 是指飞得 很快的意思 翠鸟在 疾飞 中 眨眼间又轻轻地停在细软的苇秆上 这说 明翠鸟飞行时动作十分敏捷 贴着水面疾飞 说明翠鸟飞得低而快 一 眨眼 又轻轻地停在苇秆上了 说明停得急而轻 这句话充分表现出翠鸟行 动迅速而敏捷的特点 出示重点句二 翠鸟 蹬开 苇秆 像箭一样 飞过去 叼起 小鱼 贴着 水面往远处飞走了 指名读 齐读 3 比较句子 你喜欢哪一句的写法 为什么 翠鸟叫声清脆 喜欢在水面上飞 翠鸟鸣声清脆 喜欢贴着水面疾飞 翠鸟离开苇秆 很快的飞过去 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 读一读 读出翠鸟动作的迅速 4 同桌之间讨论 翠鸟的捕鱼本领和它的外形之间有什么关系 1 翠鸟为什么能停在苇秆上 一动不动 地注视着水面 因为它有一双 红色的小爪子 2 翠鸟为什么目光 锐利 能发现机灵的小鱼 因为它有一双透亮灵活 的眼睛 3 翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼 因为它有一张又尖又长的嘴 巴 4 翠鸟为什么能贴着水面低飞 因为它体态小巧玲珑 小结 翠鸟不但外形美丽 而且是捕鱼高手 作者用词准确 生动 具 体地把翠鸟捕鱼经过表达了出来 四 自学课文第四 五自然段 体会作者的思想感情 默读四 五自然段 画出文中表达作者对翠鸟的喜爱之情的句子 齐 读 2 齐读老渔翁的话 读了老渔翁说的话 你体会到了什么 体会到了作 者失望的心情 从中明白更要保护鸟 因为鸟是我们的好朋友 板书 石壁上 五 小练笔五 小练笔 是啊 作者正是因为喜爱翠鸟 才去认真地观察 抓住了它的特点 生动地表现了出来 请同学们学习作者的写作方法 抓特点 按顺序 体会 用词的准确 生动 1 选择自己所熟悉的一种鸟类 抓住事物的特点按顺序进行描写 写 一段话 2 学生仿写练习 交流评价 六 作业六 作业 1 读一读描写翠鸟羽毛颜色 外形 捉鱼动作的句子 再把你喜欢的 词句抄