风之语--《望庐山瀑布》教案

1 / 4风之语- 望庐山瀑布教案风之语-望庐山瀑布教案作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。教学目标：1流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。2学会本课三个生字。理解生字在古诗中的意思。3理解古诗诗意，抓住重点字词想象古诗描绘的景象，激发学生热爱祖国大好河山的感情。4体会诗中比喻的恰当优美，尝试发挥想象描绘瀑布，并写一段话。教学重难点：抓住重点字词品析诗句，体会比喻在诗中的作用。仿、用语言，展开想象写话。教学准备：课件教学过程：一、往来应答感诗韵。1和老师一起背背诗吧，我背上句，大家背下句。 “迟2 / 4日江山丽， ”“天门中断楚江开，”这些都是写景的诗歌名篇。看看学过的课文怎么样。“景色秀丽的庐山， ”2庐山的美不仅在那千姿百态的云雾上，还以壮观或秀美的瀑布闻名于世。今天，我们就通过李白的诗去领略一下庐山瀑布的美吧。二、自读自悟会诗意。1自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮、读出节奏。相机出示生字、词语，正音。 （片 1：紫、尺、疑、瀑布、银河、九天）有谁见过瀑布？关于银河了解什么？辅以图片增进了解。 （切）2指名读古诗。正音，通过看手势读出古诗节奏。齐读。3边读边想，古诗写了些什么？带给你什么感受？指名读、说。相机归纳读古诗的方法。三、品读古诗入诗境。1指读首句“日照香炉生紫烟” ，望瀑布怎么会写到香炉呢？引出题西林壁庐山秀峰林立， “横看成岭侧成峰，远近3 / 4高低各不同。 ”（片 2：苏轼诗句）香炉峰就是其中之一。由“生”字，你想到什么？指名说。看来，一个“生”就把香炉峰描绘成一个仙境，把云雾写活了。总结抓住诗句中的重点字词边读边想象可更好的领略诗境。2在云雾缭绕间、在青山之中，挂着一条瀑布。那是种怎样的景象？齐读第二句。同样是远看，刘禹锡眼中的洞庭是怎样的？引背望洞庭 “遥看洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ”（片 3：刘禹锡诗句、洞庭湖图）当远远看去，壮观的景象多半变小变可爱了。李白远远看去，看到什么？（切）解：川。指名口述一二句诗意意描述景象。3这么美的风景让人忍不住靠近，诗人走近了瀑布，他看到了什么，又想到什么？（片 4：瀑布）引读后两句。指说。4瀑布不是银河，诗人为什么会有这种联想？读读诗句，看能不能从中捕捉到诗人灵感的火花。指名说，引导通过重点字词把握瀑布的特点，比喻之贴切。 （水势急、落差大、洁白） （片 5：瀑布、诗句）多形式练读。字理解：疑。 （片 6：字理字形图）师范写。板书字义。54 / 4难怪诗人会怀疑那瀑布是从九天倾泻下的银河。若是你站在瀑布前，会联想到什么？出示：那飞流直下的瀑布像。 （片 7：句式）简译杨维祯古诗。指说。6庐山的瀑布果然名不虚传。 （片 8：瀑布图、乐）再读古诗，边读边想象景色，和诗人一起感受它的美吧。自由读。指名读。集体背诵古诗。四、课堂练笔抒诗情。1如果走近了，你会听到怎样的声响？再近些，会触摸到怎样的瀑布水？引出短文。 （片 8：散文片断）2出示小练笔要求（片 9）：a.用自己的话把诗人李白看到的景象描述出来。b