语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计

乞巧乞巧 教学设计教学设计 甘肃省华亭县东华小学 王雅琴 教材分析 教材分析 乞巧 是人教版三年级下册第八组的课文 其以神话故事为题材 描写了唐代民间 七夕乞巧的盛况 表达人们追求幸福生活的美好愿望 诗歌浅显易懂 是激发小学生了解 古代经典神话故事兴趣 培养想象力的极好素材 学情分析 学情分析 三年级下学期的小学生有了两年多的古诗学习经验 可以借助注释建立起对诗歌的整 体的初步认知 但由于古今词义的差异 理解能力的欠缺 在诗歌细节理解 深层诗情的 领悟上 还需要教师的帮助和引导 设计理念 设计理念 1 以学定教 以教促学 学生能做的 教师不说 学生需要帮助的 教师提供学习支 架 学生想不到 不能理解的 教师帮助打开思路 点拨启发 2 古典诗歌想象丰富 寓无形情思于形象描述之中 教学遵循诗歌文体特点采用整体 感知诗意 抓住空白点 展开想象 深入理解诗意 体会诗情教学程序 通过学生不 同层次的诵读和想象 在讨论中达到对诗歌的学习 教学目标 教学目标 1 会认 乞 宵 会写 乞 巧 等四个字 背诵诗歌 2 借助神话故事和想象理解诗歌大意 3 通过诵读体会诗歌对乞巧节盛况的描绘 表达人们追求幸福生活的美好愿望的情感 以及诗人丰富的想象 教学重难点 教学重难点 借助诵读 想象理解诗意 诗情 体会诗歌丰富的想象 预习要求 预习要求 预习课文 了解 牛郎织女 神话故事 阅读课后资料袋 教学过程 教学过程 一 激趣乐学一 激趣乐学 1 同学们好 你们喜欢神话故事吗 它是我国传统文化中的一颗明珠 一个个故事 蕴含着一幅幅灵动的画面 让人回味无穷 今天 老师给你们带来了一个神话故事 课 件 配乐讲述牛郎织女的故事 2 这就是流传千古的 牛郎织女 的故事 听了牛郎织女的故事 那我考考你们 故事讲的是谁和谁之间的事情 牛郎织女每年在什 么时候在谁的帮助下才能相聚一次呢 每年的七月初七 这节课 我们一起来学习与这个神话故事有关的一首古诗 3 把小手举起来 跟着老师一起来写写 板书 乞巧 在写乞的时候 有想提醒 大家注意的地方吗 乞 字音变调和乞的书写 生齐读 4 理解诗题 所谓乞巧 就是 乞求巧手的意思 此时 你有什么疑问吗 向谁乞巧 怎样乞巧 真 聪明 学贵有疑 学了这首古诗你会找到答案的 5 简介作者林杰 课件 这首诗的作者是谁呢 他是怎样的一个人呢 请看 出示课件 二 初读自悟 整体感知二 初读自悟 整体感知 1 六岁就能写诗了 真了不起 想去读读吗 心动不如行动 那就赶快打开书翻到 122 页读读吧 课件出示古诗 2 注意在读的时候要把每个字音读准 生字多读几遍 把古诗读通顺 3 会读了吗 指名读 齐读 他读得怎样 谁来评一评 你能读读吗 4 读古诗讲究停顿 看看你能听出停顿吗 出示全诗老师范读 谁来按照你听的停顿 来试试 生自由读 抽读 老师听出来了 你是这样停顿的 课件出示画了 的古诗 生照样子在古诗停顿的地方画 一起读 读了这首诗能告诉我们这首诗主要写什么吗 三 品读鉴赏 积累内化三 品读鉴赏 积累内化 1 会听的小朋友一定了发现诗中有两个字的读音是一样的 它藏在哪句诗里 宵 霄 用点标出来 课件出示 2 那你怎么来记住这两个字呢 宵 字是宝盖头 霄 字是雨字头 那这两个 字是什么意思呢 宵 是晚上 霄 是天空 你是怎么知道的 看注释 查字典 查资料 问别人 3 过渡 原来学习古诗有这么多的好方法啊 可以多读 多背 多记 也可以查字典 查资料 看注释 还可以向别人请教 真会学习 4 我们把它们放进诗句里读一读 从诗句中你知道了什么 碧霄 牛郎织女 1 你能想象出碧霄的样子吗 出示课件 夜空图 你们看 这就是七夕的夜空 你看到了什么 碧蓝的天空中有一条美丽的银河 在银 河的周围 有满天的星斗在闪烁着 好像在像我们点头微笑 在这满天星斗中 有两颗星 星最为耀眼 你知道它的名字吗 牵牛星和织女星 它们就是我们刚才听的牛郎织女这个神话故事的主人公 2 深蓝的天空星光闪烁 多么美丽的夜晚 让人情不自禁地想起那牛郎织女天上相 会的美丽传说 有谁知道织女是怎样的一个人 抽生说 课件织女介绍师小结 织女是天 上的 仙女 她聪明 善良 美丽无比 更重要的是她心灵手巧 织女在天宫里不停地织 着锦缎 我们一起来欣赏她的杰作 课件 出示云锦图片 3 师叙述 她织的云彩又光又亮 光的像粼粼闪光的河水 亮的比天上的云霞还亮 她织的花 红似火 粉的似 娇艳欲滴 她织的鸟 栩栩如生 真像活了一样 孩子们看见了 都想 去捉呢 真是让人羡慕啊 5 这真是 课件出示二句 引读诗句 牵牛织女 渡河桥 指导朗读 渡 字轻读 读出不忍惊扰牛郎织女的感觉 他们一年才能见一次面 而且还有在喜鹊的帮助下 容易吗 抽读 评议我们感受到了 他们的不易 6 是啊 牛郎织女日也盼 夜也盼 终于盼到了相会团圆的时刻 你觉得牛郎织女这 时的心情是怎样的呢 课件出示牛郎织女团聚的画面 在牛郎织女一家团聚的温馨的夜晚 这时的天空除了是碧蓝的 它还有可能是什么样的 幸福的 温馨的 快乐的 用你喜欢 的方式把你感受到的与同桌分享 7 通过刚才的朗读 你读懂了什么 有不懂的地方吗 河桥指什么 8 师 让我们在读中再次体会牛郎一家团聚的的喜悦吧 分组读 七夕今宵看碧 霄 牵牛织女渡河桥 老师评 读出了幸福 洋溢这快乐 充满了温馨 是啊 牛郎织女它们在银河的两边 遥遥相望 只有在七夕的晚上 渡河桥 来相聚 啊 在星空下 诗人林杰也忍不住吟诵着 生齐读 课件出示 七夕今宵看碧霄 牵 牛织女渡河桥 9 在七夕这样一个新月当空的夜晚 天上的牛郎和织女喜相逢 那人间的姑娘少女 们又在做什么呢 从哪里知道的 出示课件读读三 四行 学生读 家家 学生接念 乞巧望秋月 读了这句诗 从这句诗中的哪个词中体会到什么呢 抽生说说望着秋月 乞巧 家家 穿尽 几万条 10 七夕这天 少女们便在牛郎织女相聚的这一天 向织女乞巧 希望自己也有一 双像织女一样的巧手 所以有了这样一个节日 乞巧节 也叫七夕节 女儿节 出示 乞巧节的资料 从资料中你知道了什么 尽管她们乞巧的方式不同 但都表达了人们向织 女乞巧的心愿 希望自己也拥有织女一样的巧手 11 为了想拥有织女一样的一双巧手 他们不停的坚持着 努力着 出示 3 4 句 通过你的读让我们感受到他们的坚持和努力 谁来试试 12 数不清的红丝都穿完了 可见少女们乞取智巧 追求幸福的愿望是多么强烈而美 好啊 诗人林杰发出感慨 课件出示 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 指名读 齐读 13 人们除了乞求心灵手巧外 还有别的什么愿望要向织女乞求的吗 生说 课件出 示乞巧歌 读读 14 我们吟诵古诗的声音穿越了浩瀚的天空 飞入了牛郎织女的耳朵里 我仿佛听见 了织女在赞叹 人间的孩子真会学习呀 不过织女也在问 难道他们不想向我乞取些什 么吗 你们想吗 说说你想为自己乞取什么 还想为谁乞取什么 15 模仿乞巧歌 当一个小诗人 自己创作一首新的乞巧歌 16 师小结 看着同学们专注的神情 我