20XX-20XX学年九年级下学期语文教学计划

第 1 页 共 4 页 20XX 20XX20XX 20XX 学年九年级下学期语文教学计划学年九年级下学期语文教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期 学 生即将面临着严峻的中考 这是一次真正意义上的选 拔考试 也是学生人生路上的一次重大选择 迎接好 这次中考就成为本学期教学的一个中心工作 因此在 教学中应该帮助学生理解 吸收 吃透教材 对教材 中的知识进行内化 即进行综合 应用 创新和中考 思维的升华 把书本知识变成学生自己的知识 要有 一定的时间作强化训练 通过训练 锁定差距 然后 提出弥补弥补差距的可操作性对策措施 千方百计缩 小差距 消灭差距 实行纵向和横向的交叉复习 实 现零距离的奋斗目标 在学生的处理上则分批分层地 辅导和督促 让他们实现最佳的成长理想 实现取得 好成绩的愿望 故特作如下计划 一 学生基本情况 分析 根据我校学生实际特点 以及语文学科特点 和目前本学科发展方向的把握 结合我校 学有所长 优有特色 的办学方针 我们的语文教学最初以 指 导方法 培养习惯 搭建舞台 陶冶性情 为口号和 行动原则 加强了日常教学和学科活动的针对性和有 效性 从整体来看 学生身上好的习惯 课堂听讲 记笔记 发言提问 正在逐步养成 学习兴趣和学习 第 2 页 共 4 页 态度也有了明显的转变 语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高 下面根据九年级期终考试成 绩进行具体分析如下 九年级 班 优秀率及格 率平均分最高分最低分 从以上数据看出两个班级语文水平存在不大差距 这差距主要是历史原因 二 教材分析 略 三 教学目标思想品德目标 在语文教学过程中 进一步培养学生的爱国主义精神 激发学生热爱祖国 语言文字的感情 培养学生社会主义的思想品质 努 力开拓学生的视野 注重培养创新精神和创造能力 发展学生的智力 培养学生健康高深的审美情趣 提 高学生的文化品位 发展健康个性 逐步形成健全人 格 知识目标 了解初中课本中出现的有关重要作家 作品的常识 了解描写方法和修辞方法和词类的有关 知识 熟记课文中出现的生字生词的音形义 掌握 和运用知识能力的目标 在小学语文的基础上 指导 学生正确理解和运用祖国语言文字 使他们具有基本 的阅读听话说话的能力 养成学习语文的良好习惯 具体地说 就是能领会词句在语言环境中的含义和作 第 3 页 共 4 页 用 理解思想内容和文章的思路 了解基本写法 具 有一定的语言感受能力 初步掌握精读略读的方法 培养默读的习惯 提高阅读速度 能用普通话正确流 利地朗读课文 背诵基本课文中的一些精彩片段 初 步具有欣赏文学作品的能力 读文言文课文 要了解 内容 背诵一些基本篇目 熟练使用常用字典词典 养成读书看报的习惯 最后 使学生的语文素养真正 达到中考的要求 人文素质目标 初步学会在日常生 活中能正确运用语言文字来进行交流表达 把课本中 感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生 活中 从而提高自己的文化品位 例如待人接物的仪 态 为人处事的心理 读书看报看电视的习惯等 四 教学资源的开发 1 严格遵守教学的的基本 环节 努力创设具有个人风格的课堂教学模式 将课 改理念 新基教育理念自觉运用于教学中 2 加大 信息技术与课件整合力度 发挥多媒体的优势 为教 学提供服务 3 利用 Internet 拓展知识面 培 养学生探索知识的能力 2 五 教学措施 1 从语文学科的特点和社会发展 对语文的新要求出发 使学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培养审美情趣 做到 既教书又育人 2 语文教学中 要加强综合 简化头 第 4 页 共 4 页 绪 突出重点 注重知识之间 能力之间以及知识 能力 情意之间的联系 重视积累 感悟 熏陶和培 养语感 致力于语文素养的整体提 3