语文人教版三年级下册可贵的沉默

沈四小沈四小 理解为先的整合教学模式理解为先的整合教学模式 备课表 二 备课表 二 每课教学活动设计每课教学活动设计 学习内容学习内容17 可贵的沉默 学习目标学习目标 识记识记正确认读 迅 蕴 等 9 个生字 会写 贺 顾 等 14 个 生字 正确读写词语表中的词语 重点理解 蕴藏 稚拙 等词语的意思 理解积累 异口同声 等四字词语 解释解释抓住关键词句读读议议 从语言 神态 动作中体会心情 感受其情感 读懂课文内容 理解 为什么说孩子们的这 些沉默是可贵的 应用应用正确 流利 有感情地朗读课文 抓住人物的神态 动作 描写 体会 孩子们会感受爱 理解理解 内化内化抓住关键词句读读议议 从语言 神态 动作中体会心情 懂得要关心父母 关心别人 情感情感感受父母对自己的爱 懂得要关心父母 关心别人 教学准备教学准备 1 自学生字 新词 借助拼音读准字音 用自己喜欢的方式记记生字 并口 头扩词 圈出自己喜欢的词语 不理解的词语查查词典 2 熟读课文 难读的地方多读几遍 标好自然段序号 3 想想课文写了一件什么事 思考课后题 并提出不理解或值得讨论的问题 教学时间教学时间2 课时课时 教学流程教学流程 引学引学 1 本单元我们学习的主题就是 爱 指名读 单元导语 2 让我们走进本组第一篇课文 可贵的沉默 3 看 这是一张同学们上课的照片 仔细观察同学们的表情 动作 这是 一个 的场面 图 1 热闹 争先恐后 兴高采烈 神气十足 快乐 兴奋 图 2 垂头丧气 沉默 一声不吭 4 对比 看着这两幅图 你有什么问题想提 预设预设 沉默 是什么意思 谁沉默了 为什么沉默 为什么说沉默是可贵的 导学导学在同一堂课中 孩子们为什么为什么会有这样不同的表现呢 自学自学 自读课文 读准字音 思考 1 课文主要讲了什么 2 课文是围绕什么来写的 学习生 字词 读通课 文 能 借助填 空概括 课文主 要内容 讲学讲学 1 检查字词学习 用表情 动作 声音读出你对词语的理解 祝贺 沉默 霎时 迅速 烦恼 享受 异口同声 七嘴八舌 神气十足 寂然无声 左顾右盼 瞥了 一下 2 开火车轮读课文 正音 结合第 10 段冒号 讲解标段落方法 3 整体感知 了解课文主要讲了什么 1 学生试讲 2 老师帮助梳理 4 课文是围绕 孩子们情绪的变化 来写的 出示 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 出示句子 教室里先是 然后 接着 导学导学出示第一幅图 快速找找哪几个自然段是讲这幅图的 沉默前的热闹 自学自学 出示学习提示 1 默读 1 9 自然段 想文中哪些词句 标点写出了图中孩子们的情绪 划 一划 然后和同桌练习读一读 2 读着这些句子 从中你感受到了什么 住关 键词 句读 读议 议 从语 言 神态 动作 中体 会心 情 懂得 父母 的爱 讲学讲学 1 汇报一下你画了哪些句子 从中体会到什么 句子 1 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 抓住词语 骄傲 神气十足 左顾右盼 理解 指导朗读 句子 2 我的情绪迅速传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子 都回过头往后看 几个男孩子索性站起来 我也不阻止他们 抓住 兴奋 索性 理解 指导朗读 句子 3 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母的祝福 想象他们当时的交谈 2 角色朗读 从这热闹的场面你们体会到了什么呢 出示投影 第二课时第二课时 课时目标 1 读懂课文内容 理解 为什么说孩子们的这些沉默是可贵的 2 抓住关键词句读读议议 从语言 神态 动作中体会心情 懂得要关心 父母 关心别人 3 正确 流利 有感情地朗读课文 抄写自己喜欢的词句 教学流程 引学 在第一次热闹的交谈中 同学们都感受到了父母的 生接 爱 板 书 感受 爱 学习 10 14 自然段 感受 沉默 体会 沉默 的原 因 懂得 要关 心父 母 导学默读第 10 14 自然段 找孩子们沉默的语句 思考 孩子们为什么沉默 自学自主学习 后小组交流自己的看法 1 出示第 10 自然段 读通句子 提出问题 1 自由朗读 读通长句 注意停顿 2 指名朗读 给 蕴藏 换个词 3 读着这句话 你想提出什么问题 2 读 11 13 自然段 感受沉默 体会原因 1 师 这极为珍贵的东西就藏在孩子们的沉默中 2 出示第二幅插图 默读 11 13 自然段 划出描写孩子们沉默的词句 3 指名反馈 分角色读 4 练习说话 只有 只有 生想象填空 3 只有同学们的呼吸声 只有时钟的 嘀嗒 声 那是怎样寂静的场景啊 带着想象 读出画面来 小结 沉默如水 在寂然无声的课堂中无边地蔓延着 1 感情朗读 体会安静 感受越来越安静 2 积累词语 表达相近的意思还可以用哪些词 出示 教室里 宁静 鸦雀无声 3 小结 大家能从意思相近的词当中读出不一样的 静 多会领悟 多 讲学会学习啊 我和孩子们一起沉默着 他们心里想着 4 读 14 16 自然段 深入研读 领悟 可贵 师小结过渡 感受到父 母暖暖的爱意 回想起自己的不作为 孩子们都沉默了 1 出示句子 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 读着这句话 你想提出什么问题 犯了错误 为什么还说可爱 2 引读 14 自然段 讨论 为什么说这次热闹与沉默前热闹不一样了 板书 懂得回报爱 小结 这也正是我所要寻找的极为珍贵的东西 3 齐读 我想去寻找蕴藏在 现在你知道这极为珍贵的东西是什么 吗 4 那么 我们该如何去回报父母的爱呢 自读 15 16 段 重点理解 只要你表达了自己的爱 再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的 稚拙 是什么意思 结合爸爸妈妈的话 说说孩子们会送哪些稚拙的礼 物 从中你理解到什么 4 读 17 自然段 升华情感 总结 可贵 1 小结 这一分钟的沉默使孩子们把回报父母之爱的决心化为了实际的 行动 家长们因此多开心啊 所以我们又一次说 这一分钟的沉默是 可贵的沉默 2 这一片沉默给了我多大的享受啊 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 联系上文 试填句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 3 总结 不禁由衷地感叹 这种沉默真是 生接 可贵的沉默 在课题后面加上感叹号 讲学1 创设情境 此时 你想说点什么 2 表达决心 今天回家后你会做些什么 3 明确任务 孩子们 爱不仅仅是特殊节日里的一句话 一束花 一张 卡片 爱更是平凡日子里的一杯温水 一个拥抱 一次按摩 爱无时 无处都可表达 都在