20XX年第二学期公开课《放小鸟》教学设计

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 年第二学期公开课年第二学期公开课 放小鸟放小鸟 教学设教学设 计计 城西小学邵涛 20XX 年 4 月 19 日 资料一 一 教学理念 从学生身心发展的特点出发 根据教材特点 设 计并实施教学策略 使学生想象与语言的发展同步 紧扣文章中心 爱 组织教学 通过反复读 以读感 悟 读中悟情 读中明理 二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 学会 非 找 两个生字 理解由生字组成的词语 2 理解课文内容 懂得要爱护鸟类 知道鸟是人 类的朋友 3 根据课文内容 展开合理的想象 三 教学重点 难点 1 正确理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 要 爱护鸟类 2 在朗读中体会文章的思想感情 四 教学过程 第 2 页 共 5 页 复习导入 1 齐读课题 2 指名读自己喜欢的句子或自然段 精读感悟 想象说话 一 学习第一自然段 1 用自己喜欢的方式读一读第一自然段 2 出示句子 姑妈送我一只小鸟 绿色的羽毛 黄色的嘴巴 两只眼睛一闪一闪的 非常可爱 指名读 读了这句话 你觉得这只小鸟怎么样 从哪儿 看出来的 读出你的感觉 小结 小作者把小鸟写得这么可爱 说明小作 者很喜爱它 板书 爱 3 出示句子 我把它放进笼子里 给它食吃 给它水喝 可它 一动也不动 我对小鸟怎么样 从什么地方看出来的 小鸟为什么一动也不动 播放群鸟在蓝天上自 由翱翔的视频课件 感受鸟儿在大自然中的自由自在 和快乐 再播放笼中鸟视频 让学生在对比中感受小 鸟离开妈妈 失去自由的痛苦 第 3 页 共 5 页 试着把自己的感受读出来 看到小鸟不吃不喝 我 很着急 那是因为 我很爱这只小鸟 齐读第一自然段 把小鸟的不快乐和 我 对 小鸟的爱读出来 二 学习第 二 三自然段 1 多媒体出示小鸟突然叫起来的画面 这是怎么 回事呢 2 自由读第二自然段 3 出示句子 那声音听起来多焦急呀 4 反复读这句话 读出鸟妈妈的焦急的心情 5 想象 1 如果你是这只小鸟 已经好久没有见到自 己的妈妈了 现在突然见到了自己想念的妈妈 你想 对妈妈说什么 2 鸟妈妈找了很久 终于找到了孩子 而孩 子却被关在笼子里 妈妈会对孩子说什么 6 看到小鸟和妈妈如此痛苦 此时此刻 你最想 做的一件事是什么 7 小作者也和大家一样 也被这浓浓的母爱感动 第 4 页 共 5 页 了 决定放掉这只小鸟 指名读第三自然段 三 学习第四自然段 1 指导观察放小鸟插图 说说图上画了什么 2 想象说话 1 小鸟回过头会对小作者说什么 2 我 会对小鸟说什么 3 如果作者不放掉这只小鸟 结果会怎样 4 为什么把自己喜欢的小鸟放飞了 却还那 么高兴 设计理念 抓住文本的 空白 让学生个性化 地 补白 是激活学生的经验和想象 激发学生的 学习兴趣和创新精神的有效途径 结合经验回味 通 过想象体验 从而沟通与作者的对话 加深对文本的 理解 通过表述自己的理解与感受 抒发自己的情感 与思想 评判他人的言论 质疑他人的观点 从而实 现一定情境中的师生之间多维的口语交际 发展学生 的语言 增强学生保护鸟类 爱护自然的意识 3 小结 把小鸟养在笼子里是一种自私的爱 而 放掉小鸟是对小鸟真正的爱 4 出示