九年级化学《物质构成的奥秘离子》说课稿

第 1 页 共 5 页 九年级化学九年级化学 物质构成的奥秘离子物质构成的奥秘离子 说课说课 稿稿 课题 3 离子 一 说教材 1 教材的地位与作用 本课选自人教版九年级化学上册第四课单元 物 质构成的奥秘 课题 3 离子第一课时 第四单元教材 是 双基 的重要组成部分 本单元教材对于学生十分重要 它既是今后学习的理论基础 又是必不可少的化学学 习工具 学习离子的知识 是为了进一步学习化合价和化 学式打基础 是初中能否学好化学的第一道 分水岭 2 教学目标 结合学生实际 我设置如下教学 目标 知识与技能 知道原子核外电子是分层排布的 了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素 性质的 关系 过程与方法 通过想像 猜想 探索证明 第 2 页 共 5 页 归纳和学生间相互讨论 交流 增强学生归纳知识 获取知 识的能力 培养空间想像力 情感 态度与价值观 培养学生对微观世界学 习的兴趣 初步体会物质构成的奥秘 树立 结构决 定性质 的辩证唯物主义观点 3 教学重点 知道原子核外电子是分层排布的 4 教学难点 了解原子结构示意图涵义及原子 最外层电子数与元素性质的关系 二 学情分析 核外电子运动的特点 不同于宏观物体运动的规 律 远离学生的生活经验 因此学生对电子层的了解 有一定困 难 三 说教法 探究教学法 讲解法 指导阅读法 启发式教学 法等 四 说学法 自主学习法 探究学习法 合作学习 阅读法 列表法 归纳法等 第 3 页 共 5 页 五 说教学程序 情境导入 教师朗读科普小论文 漫游原子世界 要求学 生根据内容在草稿纸上画出原子的构成 欣赏科普 小论文 漫游原子世界 以轻松活泼的形式 生动形象 的语言巩固了原子结构知识 同时提出 核外电子是 如何运动 的 电子能否挣脱原子核的吸引 等问题 自 然引入了本课的学习 教师 引入新课 100 多种元素的原子中 除氢原子核外只一个电 子 运动情况比较简单外 其它原子核外都有多个电 子 这些电 子在原子核外是如何运动的呢 请学生画简图 表示 它们能否挣脱原子核的吸引力呢 为下节课 作辅垫 引导 学生猜想 请发挥你的想像猜想 这些电子如何运动 引导 学生交流 向你的同学说一说你想像中核外电子如何运动 引导学生查找 探究证明 第 4 页 共 5 页 请学生阅读课本 78 页图文 教师讲解 在多电子的原子中 不同的电子是在离核远近不 同的区域运动 科学家把这些区域叫做电子层 离核 最近的为 第一层 依次向外最多可分为七层 电子就是在 这些不同的电子层上运动的 即分层运动 又叫分层 排布 归纳结论 一 核外电子的排布 1 电子层 一 二 三 四 五 六 七 离核的距离 最近 最远 2 核外电子是分层排布的 让学生猜想质疑核外电子运动 再借助课本 78 页图文探索理解电子的分层排布 以此突破教学 重点 引导学生猜想 第 5 页 共 5 页 可能是什么原因使电子不能在同一区域运动 教师讲解 不同的电子能量不同 能量小的电子只能 在 能量大的电子能够跑 有兴趣的同学可 以查阅资料进行 验证 3 原子结构示意图 结合前面学生画的原子构成引导学生自学 阅读教材 P78 第三自然段 弄清图中各部分的含 义 学生交流 结合屏幕上的 Na 原子结