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文档简介

第 1 页 共 4 页 习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴 教学设计教学设计 教学设想 语文课程标准 中年级习作教学目标特别强调 情感态度方面的因素 把重点放在培养写作的兴趣和 自信上 让孩子愿意写作 热爱写作 并乐于书面表 达 增强习作的自信心 可见激发学生写作兴趣在中 年级学生刚入门写作是多么重要 因此中年级习作教 学必须从激发兴趣开始 要想方设法激活学生的写作 兴趣 本设计从学生的认知水平 生活经验和实践出 发 通过游戏实践教学方法 最大限度地激发学生的 写作兴趣和热情与自身潜力 促使学生在实践中激发 写作欲望 提高写作水平 教学过程 一 谈话激趣 1 师 同学们 你们一定会玩很多游戏吧 都玩 过什么呢 能说一说吗 生 1 回答 我玩过丢手绢 大家围成一个圈等待 手绢时的心情真兴奋啊 生 2 回答 我喜欢玩老鹰捉小鸡 我喜欢当老鹰 生 3 回答 我喜欢玩捉迷藏 大家藏起来的时候 第 2 页 共 4 页 很有神秘感 2 师 看来同学们都很喜欢玩游戏 也很会玩游 戏 那么这节活动课就让我们尽情地说说喜欢玩的游 戏吧 二 交代什么是活动课 这节课是一节活动课 活动课是指有目的 有组 织多人参加活动 活动课分活动前 活动时 活动后 三 小组讨论 想玩什么 怎样玩 四 组合玩游戏 同时注意观察游戏过程 1 学生讨论 我们要观察哪些内容 游戏前有 什么准备 各自什么心情 游戏过程中人物做了哪些 动作 说了什么 什么表情 什么心理 游戏 结果怎样 各自什么心情 2 思考 要想把游戏说好还得把哪些内容说清 楚 3 生反馈 老师提示 说说游戏名称是什么 游戏规则是什么 五 出示范文 捉迷藏 引导学生找到写作的 方法和技巧 六 选择喜欢的游戏和喜欢的同学进行小组游戏 第 3 页 共 4 页 七 说一说 合作交流 1 同桌互说游戏过程 听听别人是怎么说的 再 相互评一评 2 小组交流游戏过程 注意把人物的动作 神态 语言等说具体 3 小组汇报 学生评议 老师点拨 板书 学生 说话时带出的好词佳句 反复诵读 进行积累 强化 合作学习的意识 4 选评 评出说得好的学生 八 写一写 自主习作 1 过渡 老师这儿还有一颗智慧星 看谁写的好 就送给谁 2 把讨论的内容整理一下 把游戏的过程记录下 来 要求 把前面说的话写下来 把游戏的过程 感受有步骤有顺序地写下来 3 把你写好的内容读给小组内的同学听 互相评 议 九 修改习作 交流评价 1 小组修改 学生写好作文后以小组为单位互读 互改 评议重点 1 是否写清楚了游戏过程 是否用了好词 第 4 页 共 4 页 佳句 2 是否用适当的词语把动作表达出来了 3 是否写出自己的感受 2 集体修改 在小组互评的基础上 每个小组推 荐出一篇 比较好的习作进行集体交流 老师引导学 生总结好的写法 最好评出佳作 赠送智慧星 板书设计 玩得真开心 游
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