语文人教版四年级下册27 鱼游到了纸上

27 27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计教学设计 上里镇中心学校上里镇中心学校 邬佳余邬佳余 一 导入新课一 导入新课 同学们 水是世界的精灵 滋润了世间万物 鱼是水里的精灵 活跃了水里的风景 俗 话说鱼儿离不开水 就像鸟儿离不开天空 可我们昨天见到的鱼却不同 你们还记得 展示课题 齐读课题 鱼儿究竟是如何游到纸上的 让我们带着这个问题在课文中去 找找答案吧 请同学们翻开课本第 127 页 上节课我们已经学习了本篇课文的生字词并且浏览了课文的内容 在继续学习课文之前 老师要检查一下同学们的掌握情况 请看大屏幕 认读生字并组词 开火车的方式进行检查 看来同学们上节课掌握的还不错 接下来我们一起朗读课文 边读边思考 大屏幕上的两 个问题 先看要求再朗读 学生答 这篇课文主要讲作者在玉泉游玩时 发现了一位举止特别特别的青年 他看鱼看鱼看得非 常专心 画鱼画鱼画得活灵活现 二 悟 看鱼 感受 鱼游到了心里 1 课文中哪些地方具体描写了他爱鱼到忘我的境界的 请同学们快速地浏览课文 画出相 关句子 汇报 板书 看鱼板书 看鱼 2 谁来把他画的句子读一读 师相机出示 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 3 谁再来读读这句话 说说从这句话中哪些词哪些词可以感受这个青年的忘我呢 老是老是 呆呆呆呆 地地 静静地静静地 从来从来 呆呆地 静静地 是不是说他在静静地发呆呀 是说看鱼看得十分入神 可以看出青年 达到了忘我的境界 你们看他不管做什么都会静下心去做 多专心多投入的一位青年啊 老是 是什么意思 说明经常是这样的 并非是偶然的 4 师 同学们我们把这句话完整地读一读 想想作者又是从哪几个方面来描写青年的 出示神态 动作 5 师 课文中还可以从哪里可以看出他爱鱼到了忘我的境界呢 生说师出示 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 常常忘了吃饭 忘了回家 从中你感受到青年是一个怎样的人 生汇报 坚持不懈从中你感受到青年是一个怎样的人 生汇报 坚持不懈 持之以恒持之以恒 师 孩子们 从春天到夏天 从夏天到秋天 从秋天到冬天 那位青年就是这样坚持不懈地 看鱼 记住了 鱼的特点 记住了 鱼的形象 记住了 鱼的动态 所以说鱼游到了 心里 板书 鱼游到了心里鱼游到了心里 三 品 画鱼 感受 鱼游到了纸上 师 这位青年是怎样让鱼游到了纸上呢 请你们快速地读一读课文 找出青年画鱼的语句 并把你的感受写在旁边 生读课文 教师巡视指导 板书 板书 画鱼画鱼 课件出示句子 他有时他有时工笔细描工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔挥笔 速写速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 生齐读 师 在谈感受之前 我们先来解决两个词 工笔和速写都是画的一种画法 工笔特点是用 笔工整 细致 速写是指在较短的时间内把对象的主要特征和动态描写出来 老师这里有两 张图片 看看哪张是工笔 哪张是速写 2 下面谁来谈谈自己对这句话的体会 生 我体会到了青年画画很认真 我体会到了青年的画技很高超 师 有相同体会的请举手 你是从哪些词感受到他画鱼十分认真的 一丝不苟 一丝不 苟是什么意思 谁能用一丝不苟来说一句话 做事很认真 一点儿也不马虎 文中指青 年画鱼很认真 一点不马虎 很好 从你的句子中 老师知道你掌握了这个词语的意思 很好 从你的句子中 老师知道你掌握了这个词语的意思 像姑娘绣花那样细致 在这里把青年画鱼和姑娘绣花进行了比较 突出了青年画鱼的细 致 除了感受到他的认真 你还有什么不同的感受 我体会到了青年的画技很高超 你又是从哪里体会到他画鱼技术高超的 出示 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 师 非常好 真是善于思考的好孩子 来 带上你的感受我们女同学一丝不苟的读工笔细来 带上你的感受我们女同学一丝不苟的读工笔细 描部分 男同学动力十足地读挥笔速写部分 描部分 男同学动力十足地读挥笔速写部分 4 真是一幅栩栩如生的画啊 怪不得这位小姑娘叫了起来 出示小女孩的话 你们打算用 什么样的语气来读这句话 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 那就请你把这份惊奇 这份 赞叹读出来吧 生读 6 青年听到我们的赞叹声 议论声了吗 为什么 明确他不仅仅因是聋哑人 更是因为他 已经和鱼融为一体了 用书上的话说就是 出示 唯一没有任何反应的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 出示 唯一没有任何反应的是他自己 他好像和游鱼已经融为一体了 师 是啊 此时此刻青年和鱼已经融合在一起了 已经到了不知金鱼是我 还是我是金鱼 的境界了 7 太阳下山了 大家都准备回家了 可他还在那里静静地画 出示 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 但他没有忘记 金鱼 他手里所画的 眼中 所见的 心中所想的 都是金鱼 你们说他爱鱼到了什么境界 用书中的一个词来形容 忘 忘 我 我 四 理解鱼 游到了心里 与 游到了纸上 的关系 1 师 学到这里我们不禁要感叹 让鱼游到纸上来的这位青年 他居然是位聋哑人聋哑人 而且 他竟然做到了由心中有鱼到纸上游鱼 由鱼游到心里 你能想到一个成语吗 老师想起了一 位画家 他是北宋的文与可 他最擅长画竹子 知道是是什么了吗 胸有成竹 胸有成竹 2 师总结 是的 正因为青年坚持不懈地细心地观察 正因为青年心中成鱼 才会让鱼游 到了他的心里 最后这种令人惊奇的事情的发生了 3 你能用一个关联词把 鱼先游到了心里 与 鱼游到了纸上 的关系表示出来吗 4 师 青年学画鱼的故事 让我们有怎样的启示呢 板书 专心致志 坚持不懈 这也正是青年取得成功的法宝 板书 专心致志 坚持不懈 这也正是青年取得成功的法宝 五 拓展延伸 同学们 在人生的道路上 每个人都渴望成功 成功的人身上揭示了成功的