语文人教版三年级下册《可贵的沉默》

可贵的沉默 教案 教学目标 1 知识与能力 在第一课时的基础上 正确 流利 有感情地朗读课文 体会抓住人物的神态 动作 进行生动描写的方法 抄写自己喜欢的词语 句子 2 过程与方法 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 感受其情感 结合 课文插图 根据生活经验想像课文描述的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体 会他们的心情 3 情感态度价值观 受到要关心父母 回报父母的教育 学会关心别人 教学重难点 1 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 理解孩子们的情绪变化 懂得 关爱父母 2 关心他人是本课的重点 3 体会沉默的可贵是本课的难点 教学准备 多媒体课件 教学课时 1 课时 教学过程 一 情景导入 1 出示图片 问 你们看到这漂亮的生日蛋糕图会想到什么呢 板书课题 17 可贵的沉默 1 沉默是什么意思 2 为什么说沉默是可贵的 二 学习课文 体味情感 1 课件出示两幅图 进行对照比较 图中同学们表情和动作怎么样 2 试着用合适的词语形容两幅图 3 学习课文 1 9 自然段 1 提问 从哪儿看出同学们当时特别兴奋 快乐呢 划出相关段落 语句读一读 2 指导朗读 重点指导第 7 自然段 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 课件出示句子 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 读出孩子们 神奇十足 左顾右盼 的样子 体会他们欢乐 骄傲 得意的情绪以及教 室里热闹的气氛 3 还能找出表达孩子们特别兴奋的词 句吗 课件出示句子 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日聚会 生日礼物 父母祝福 4 联系学生实际 引起共鸣 老师问 同学们 你们的生日爸爸 妈妈知道吗 生日那天 爸爸 妈妈为你祝贺吗 知道的 祝贺的 也请你举起手来 板书 感受 父母的爱 4 出示课件 沉默的插图 让同学们观察 画面上的同学们此时的心情怎么样了 5 学习课文 10 15 自然段 1 找出相关的句 段读一读 2 小组读课文 边读边想 此时课堂上的气氛发生了怎样的变化 重点体会句子 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 a 出示课件 教室里寂然无声 没有人举手 没有人说话 3 老师情感导入 小组讨论交流 孩子们沉默着 他们会想些什么呢 4 抽生回答 你猜到了孩子们此时都想了些什么 5 老师导入 孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 课件出示句子 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵 的东西 6 结束这堂课时 老师给孩子们提了个什么建议 提的这个建议 起作用了吗 从课 文中的哪儿看出来呢 7 自由读第 15 16 自然段 看看孩子们是否采纳了老师的建议 8 指导朗读 读出家长们感受到了从未体验过的来自儿女的那种欣喜的心情 板书 回报父母的爱 6 学习第 17 自然段 1 自读 抽生读 齐读 2 小组交流 为什么说 这一片沉默给了我多大的享受啊 3 重点指导理解句子 课件出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 4 享受 是什么意思 文中的 我 指的是谁 5 你能联系上文 试着填填这三句话吗 出示句子 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了我多大的享受啊 我 三 老师总结 点明主题 这句话既是对全文的总结 同时又点明了课题 这一分钟的沉默 使孩子们对自己的 所作所为进行了反思 他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐 这一分钟的沉默 使爸 爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱 这一分钟的沉默 使孩子们长大了 老师 感到无比欣慰 同时体验到了成功的喜悦 这一片沉默难道不可贵吗 四 同学们 学习了 可贵的沉默 这篇课文后你受到什么启发呢 是不是发现自己也与 课文中的同学犯了同样的错误 此时此刻你想对爸爸妈妈说些什么呢 听一首歌 烛光里的妈妈 这首歌表达