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文档简介

扁鹊治病扁鹊治病 教学设计教学设计 一 教材分析 扁鹊治病 是人教版第八册第八单元的第一篇课文 取材于 战国时名医扁鹊的传说故事 写扁鹊拜见蔡桓公 几次指出蔡桓公 病在何处 劝他赶快治疗 蔡桓公坚信自己没有病 因而对扁鹊的 态度由不相信 到不理睬 到最后的不高兴 致使延误了病情 小 病酿成了大病 病入膏肓 无药可医 故事以蔡桓公这样一个悲惨 的结局 警示人们不要讳疾忌医 要防微杜渐 善于听取别人正确 的意见 否则后果将不堪设想 二 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解扁鹊给蔡桓公治病的过程 联系有关词句 体会人物的 想法 3 体会防微杜渐和善于听取别人意见的道理 三 教学重 难点 1 整体把握课文的主要内容 体会人物的心理 2 体会防微杜渐和善于听取别人意见的道理 3 联系生活实际 体会寓意 树立正确的生活观 人生观 四 教学设计 一 导入 1 同学们 你们都学过哪些寓言故事啊 大家猜猜寓言故事 课件出示 什么是寓言呢 今天 老师带着你们一起再来学习一 则新的寓言 这则寓言叫 扁鹊治病 板书 扁鹊治病 2 教师出示课件 介绍扁鹊 二 初读感知 1 自学提示 1 自读课文 课文讲了一件什么事 2 是谁去拜见蔡桓公 一共拜见了几次 2 汇报交流 引导分析扁鹊的特点 板书 扁鹊 医术高明 三 细读研讨 1 这么好的医生怎么就没治好蔡桓公的病呢 分组细读课文 帮扁鹊写一写蔡桓公的病历 课件出示病例图表 2 汇报交流 教师顺势引导提问 蔡桓公的病是一下子就不可 救药了吗 他的病根到底在哪里 3 寓意破解 用查成语词典的方法理解讳疾忌医和防微杜渐 的意思 突破重点 知道寓言蕴含的道理 4 蔡桓公根本就不相信扁鹊 可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡 桓公治病呢 说明了什么 4 从这个小故事中 我们明白了一个什么道理 四 拓展想象 1 如果能跨越时空 你想对蔡桓公说些什么 2 生思考后汇报 五 作业 1 把 扁鹊治病 这个寓言故事讲给你身边的人听 2 读课外寓言 六 板书设计 附板书设计 扁 鹊
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