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初一下语文期末试卷及答案（总分：100分 时间：120分钟）题 号一二三总分得 分评卷人一、积累整合：（共24分）1.下列词语中加点的字读音有错误的一项是（ ） （2分）A、哺（b）育 攒（cun）成 候（hu）鸟 鲜（xin）为人知B、泯（mn）然 伫（zh）立 踌（chu）躇 气冲斗（du）牛C、炽（zh）痛 谰（ln）语 重荷（h） 妇孺（r）皆知D、哽咽（y） 磐（pn）石 深邃（su） 迥（jing）乎不同2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） （2分）A、来势凶凶 锲而不舍 荒草萋萋 家喻户晓 B、九曲连环 一泻千里 奇趣横声 亦复如是C、锋芒必露 人声顶沸 炯炯有神 秩序井然D、当之无愧 杂乱无章 义愤填膺 鞠躬尽瘁3下列句子无语病的一项是 （ ） （2分）A、同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。 B、夏季的安顺是人们避暑纳凉的好季节。C、通过这次社区劳动.使她更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界.用美的心灵去感受世界。4.下列各项中说话得体的一项是 （ ） （2分）A、医院口号：愿君身无病.哪怕药生虫。 B、昨天是小明的十四岁寿辰。C、监狱门口的标语：谢谢您的合作.欢迎您再来。D、教师对小明说：“这个道理很简单.是人就懂.你怎么不会？5. 选出下列句子表述错误的一项是（ ） （2分）A、童年是高尔基的自传体小说.描写了童年阿廖沙性格的形成过程.再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。B、福楼拜家的星期天是法国作家都德所写.主要通过肖像、语言、行动等描写.刻画了莫泊桑、屠格涅夫、福楼拜和左拉的性格特点。C、昆虫记是法国昆虫学家法布尔的作品。被誉为“昆虫的史诗。”D、社戏选自鲁迅的呐喊.描写“我”幼时一段看社戏的往事.表现对童年生活的回忆和留恋的心情。6.仿照例句的句式.在下面两句横线上补写相应的内容。（2分）例：如果我是阳光.我将照亮所有的黑暗。如果我是清风. ；如果我是春雨. 。7.综合性学习。 （6分） 父爱是一座山.高大威严；父爱是一汪水.深藏不露；父爱是一双手.搀扶我们走过春夏秋冬。 6月19日是父亲节.为了感激父亲的养育之恩及父亲对家庭、社会的贡献,七年级一班开展“我终于读懂了父亲”的专题实践活动。请你参与以下活动。（1）活动一：请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2分） （2）活动二：请你设计两个调查题.了解大家过“父亲节”的情况。 （2分） （3）活动三：用上一种修辞方法给你父亲发一条短信.表示自己的感恩之情.不超过50字。 （2分） 8.“腹有诗书气自华”.考考你能默写出多少诗文。 （6分）（1）而那过去了的. (假如生活欺骗了你)（2）鸟向檐上飞. （山中杂诗) （3）论诗中道出诗歌创作应求新求变.每个时代都有属于自己的诗人的句子是： . 。（4）木兰诗中形容北方苦寒.极言军旅生活艰辛的诗句是： . 。二、阅读理解：（共36分）（一）阅读下列语段.按要求回答912题 （13分）（甲）初.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事.不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎.见往事耳。卿言多务.孰若孤？孤常读书.自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳.与蒙议论.大惊曰：“卿今者才略.非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日.即更刮目相待.大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母.结友而别。（乙）金溪民方仲永.世隶耕。仲永生五年.未尝识书具.忽啼求之。父异焉.借旁近与之.即书诗四句.并自为其名。其诗以养父母.收族为意.传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之。父利其然也.日扳仲永环谒于邑人.不使学。 余闻之也久。明道中.从先人还家.于舅家见之.十二三矣。令作诗.不能称前时之闻。又七年.还自扬州.复到舅家.问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟.受之天也。其受之天也.贤于材人远矣。卒之为众人.则其受于人者不至也。彼其受之天也.如此其贤也.不受之人.且为众人；今夫不受之天.固众人.又不受之人.得为众人而已耶？9.解释下列加点词（4分）（1）蒙辞以军中多务 （ ） （2）即更刮目相待 （ ）（3）父异焉 （ ） （4）日扳仲永环谒于邑人（ ）10.翻译以下两个句子。（4分）（1）邑人奇之.稍稍宾客其父.或以钱币乞之。 (2)但当涉猎.见往事耳。 11.甲文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？乙文中哪句话点明方仲永由于不学习导致天赋消失？（2分） 12.【甲】【乙】两文的内容都与学习有关.然而吕蒙跟方仲永的求学结果有什么区别.谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。（3分） （二）阅读下文.完成1316题。（12分）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒.催着自己.我好像怕赶不上什么事情似的.为什么呀?进了家门.静悄悄的.四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子.散散落落的.很不像样.是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气.问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼.摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了.他说：“大小姐.别说什么告诉你爸爸了.你妈妈刚从医院来了电话.叫你赶快去.你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然着急起来.大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐.到了医院.好好儿劝劝你妈.这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿.弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的.这里就数我大了.我是小小的大人。我对老高说：“老高.我知道是什么事了.我就去医院。”我从来没有过这样的镇定.这样的安静。我把小学毕业文凭.放到书桌的抽屉里.再出来.老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子.看那垂落的夹竹桃.我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。13.第自然段画“ ”线的句子是什么描写？有何作用？（4分） 14.本文着力表现“我”的成熟与长大.但为什么还写弟弟妹妹的年幼无知.竟然还在家里嬉戏.好像压根父亲病重与之毫无关系？（2分） 15.试从结构和内容上说说第自然段在全文中的作用。（3分） 16.文中写“我是小小的大人”.感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（3分） （三）阅读下文.完成1720题。（11分）风雪中的一课那天的风雪真暴.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷.读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。“请同学们穿上胶鞋.我们到操场上去。”“我要求同学们到操场上站立五分钟。”教室外.卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼.张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划.厚实的衣服像铁块、冰块.脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下.不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么.面对我们.脱下羽绒衣.绒衣脱到一半.夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好。”老师脸色苍白.一字一顿地对我们说。谁也没有吭声.我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了.老师费力地说：“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时.仅有“中师”文凭的他.考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里.我时时想起那一课.想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时.我们都以为自己敌不过那场风雪.事实上.我们不是都顶住了吗？面对困难.许多人戴着放大镜.但和困难拼搏一番后.你会觉得.困难不过如此”17请你简要概括文章第一段的主要内容。（2分） 18第段中“读书的心思似乎被冻住了”运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（4分） 19欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？（用原文回答）（2分） 20读完这篇文章.你有什么感受？请写出来。（3分） 三、写作实践：（40分） 任选一题.按要求作文21.生活中总会有些场景、一些镜头让我们难以忘怀.请以“有一个镜头.让我刻骨铭心”为题目.写一篇不少于500字的文章。22.社会是一所学校.生活是我们的良师。在受挫折时我