数学北师大版五年级下册有票的张数

认识角认识角 姓名 冯媛玲 性别 女 职称 小教一级 学历 本科 单位 临泉县杨桥中心校 地址 安徽省临泉县杨桥中心校 电话邮编 236407 一 教学内容 北师大版小学数学第四册 67 68 页 认识角 二 教材分析 本节课是北师大版数学实验教材第四册第七单元第一 课时的教学内容 它是在学生初步认识长方形 正方形和 三角形的基础上进行教学的 在生活中 许多物体都存在 着 角 学生对它也是相当熟悉 但是他们的认识大多停 留在 一个物体的边沿 或转角的地方 认为那就是角 而这些就是学生已有的知识经验 也是本课学习的起点 三 教学目标 知识与技能 让学生经历从现实中发现角 认识角的 过程 建立初步的空间观念 发展创新思维 过程与方法 通过找一找 做一做 比一比等活动 让学生直观地认识角 感受角有大小 情感态度与价值观 结合生活情境 感受生活中处处 有角 体会数学与生活的密切联系 四 学情分析 学生已初步认识了长方形 正方形 三角形等几何图 形 也就是说学生已具备了有关角的感性认识 但是 低 年级学生是以形象思维为主 这部分内容对他们来说较抽 象 接受起来较为困难 如学生可能会跟笔尖 钉子尖相 混淆 所以本节课要从具体的实物出发逐步抽象出角 再 通过实际操作 加深对角的认识 建立角的正确表象 五 教具 学具 教具 多媒体课件 一顶帽子 多种图形 直尺 学具 两张硬纸条 一个图钉 直尺 六 教学重难点 重点 让学生初步认识角 难点 引导学生探索角的大小与什么有关 七 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 课件出示 爱探险的蓝猫有一天来到一座森山 发 现石洞里有几个字母 NMT 原来这是一个密码 只要数 出字母中有几个角 洞门就会自动打开 蓝猫傻眼了 同学 们愿意帮助他吗 有的同学说 老师我们不知道什么是角 怎么办 不着急 这就是我们今天要学习的内容 认识角 老师相信 学了这一课 你们一定可以帮助蓝猫解决困难的 二 探究新知 建立模型 同学们 为了使你们更好的帮助蓝猫 在学习新知的过程 中 我为你们设计了三关 只要课上能积极动手 动脑 用自 己的智慧顺利地闯过三关 你们将会得到意想不到的惊喜 第一关 在看一看 找一找 摸一摸中来认识角 1 看一看 课件出示 看一看 在我们的生活中处处都存在着很多 的角 从这些生活的图片上很直观地看到从实物上剥离出抽象 的角 你们看到角了吗 2 找一找 在我们的教室里找一找 哪些物体上有角 看谁有一双会 发现的眼睛 小组内交流并互相指一指自己找到的角 分组汇 报 你们真棒 在教室内找到这么多的角 3 摸一摸 请这样摸一摸你找到的角 说一说你有什么感觉 有的 学生说 角尖尖的 有扎人的感觉 有的学生说 两边直直的 平平的 原来角给我们的感觉是这样的 那尖尖的地方其实就 是角的顶点 直直的 平平的就是角的两边 从而引出角的各 部分名称 一个完整的角是有一个顶点和两条边组成的 为了 容易区分角 课件出示 我们给角取个好名字 记作 1 读作 角 1 同学们认识角了吗 我来检测一下 这一关同学 们精神饱满 顺顺利利地闯过了 第二关 画一画和做一做 1 画角 同学们我们已经初步认识角 你们想不想把自 己心中的角画在纸上呢 同学们先猜猜 后教师示范 画角 先画一个点 再通过这一点向不同的方向画两 条线 学生在练习本画角并相互展评 2 做角 同学们画角画得很好 那么想不想亲自动手做 一个角呢 想 几个同学高兴地手舞足蹈 现在把 我们的学具拿出来 用自己喜欢的方法做一个角 小 组合作交流 充分发挥了学生的主观能动性 最后选 几个小组的作品进行展示 并把学生动手操作的过程 说一说 第二关你们积极动手动脑 也很顺利地闯过 了 第三关 比一比 1 故事引入 有一对兄弟俩蓝角和绿角 他们发生了争 吵 原来他们在比大小 都说自己比对方大 你们知 道谁大谁小吗 2 课件出示 两个典型角 蓝角和绿角 让学生 观察 猜测 小组讨论哪个大 哪个小 有的认为左 边的蓝角大 有的认为右边的绿角大 我也并不着急 告诉学生答案 而是 出示课件 很直观地给学生引 导出一个正确的思维方式 得出 角的大小与两条边 的长短无关 而与两边张开的大小有关 这一关你们 积极举手发言 也算是通过了 学生顺利地闯过三关之后 我设计了一个 角乐园 的情境 履行了课开始的诺言 请同学们闭上眼睛 老师 走到某个学生身边 他将有机会在老师事先准备好的帽子 里摸一个图形 只要他摸到的图形有角 并正确地说出有 几个角 那个图形就送给他了 三 运用模型 解决问题 1 解决刚开始情境中的问题 这一节课 同学们表现得很棒 很令蓝猫感动 相信通 过这三关的学习 同学们一定可以帮助蓝猫找到密码 我们 赶快吧 每个学生都兴趣盎然地数出字母 NMT 中的角 最后 讨论出到目前学的为止有 7 个角 2 这是一道拓展题 蓝猫进入洞门之后 又看到一扇奇怪的门 上面贴着一 张三角形的纸 写着将这张纸剪一刀 剩下的部分有几个角 也是一个密码 它可以通向更多的机关 我想蓝猫作为探险 家也很想知道这个密码 同学们你们还想帮助他吗 同学们 听了 积极踊跃地帮助蓝猫想办法 通过小组讨论得出密码 34 3 请欣赏 蓝猫为了表示感谢 在探险中他给我们拍摄了一些优美 的图片 请欣赏 其实在我们生活中角无处不