二年级语文教学心得 培养学生观察习惯的点滴体会

第 1 页 共 4 页 二年级语文教学心得二年级语文教学心得 培养学生观察习惯的培养学生观察习惯的 点滴体会点滴体会 在本学期之初 我就发现这一届的二年级孩子们 学习习惯不太好 课堂上不会专心听讲 老师提出问 题时不知道看书 看图写话时更是五花八门 胡扯一 气 当时看到这种状况 我很忧愁 有专家说 观察 能力是智力的基础 是人们发现问题和作出创造发明 的首要步骤 观察是智慧的能源 一个正常人的 90 的知识于视觉的观察 观察能力在小学生学习知识 发展智能过程中具有重要的作用 而观察能力的获得 又 依赖于良好的观察习惯 怎样培养孩子们良好的观察 习惯呢 这也是我们本学期重点研究的课题 下面 我着重谈一谈在这半学期里对孩子们观察习惯培养的 几点体会 一 激发学生观察的兴趣 兴趣是最好的老师 有了兴趣 孩子们才有学习 的动力 在教学中 我们要多创造条件 激发学生对 观察对象的兴趣 从而激发他们的观察兴趣 比如在 教学 纸船和风筝 一课时 我提了这样提个问题 松鼠和小熊分别住在哪里呀 我根据孩子们的回答在 黑板上画出了简易图 然后又提问 是什么让松鼠和 第 2 页 共 4 页 小熊成为一对好朋友的 当孩子们说出纸船和风筝时 我让孩子们观察简易图 看看纸船应画在哪里 风筝 应画在哪里 此时孩子们兴致高涨 看着黑板上的图 画 高声说着自己的看法 在区别 飘 和 漂 二 字时 我先引导孩子们观察这两个字的部首 又引导 孩子们看图 来区分了解 飘 与风吹有关 漂 与水冲有关 孩子们在直观的观察对比中记准了这两 个同音字的用法 类似于这样的做法在平时的教学中 经常使用 这不但激发了孩子们的观察兴趣 还激发 了他们的学习兴趣 二 教给学生观察的方法 由于孩子们的年龄尚小 他们对观察事物还不具 备一定的方法和能力 因此就会出现一些差错 比如 在一次写话课上 我给孩子们出示了去年期中试卷上 的一幅图 让他们自己观察自己练写 我之所以没指 导着观察图画 是想考察一下孩子们的观察能力到底 如何 结果在我批改此次写话时 孩子们的写话内容 让我哭笑不得 画上画的是一个小男孩在小河边拿着 小石头往河里砸 旁边有个小女孩在摆着手阻止他 而孩子们有的写的是小男孩在草地上 手里拿的是鸡 蛋 有的写的是小男孩在捕蝴蝶 乱七八糟的 看来 我是高估孩子们的能力了 要想让孩子们正确 第 3 页 共 4 页 地进行观察 必须把观察的方法教给他们 等他们掌 握住了方法 才会让他们进行独立地观察 由扶到放 的过程是必不可少的 发现了这一点后 我就耐心地 引导孩子们按一定的顺序 有条理地重新观察这幅图 画 把观察图画的方法一一教给他们 我深信 孩子 们只有掌握了正确的观察方法 才能在实践中有目的 有重点有条理地观察 从而提高观察效率和观察能力 进而也会提高孩子们写话的能力 三 让观察和学习 生活紧密相连 我觉得在学习中处处都离不开观察 比如语文学 科中的学习课文 要边读课文 边观察图画 图文结 合来了解文意 再如学习生字时 要让孩子们观察生 字的结构 部首 区分形近字的字形 写字教学时 要让孩子们观察生字在田字格中的占位 就是在 生活中 也离不开观察 在观察中才会让孩子发现人 生中的真善美 才会从生活中学到做人的道理 所以 时时处处我们都要注意培养孩子们的观察习惯 著名教育家曼恩说 习惯仿佛一根缆绳 我们 每天给它缠上一股绳索 要不了多久 它就会变得牢 不可破 这个比喻非常形象 智慧 它把习惯比喻 为一根绳索 每次行为的重复 就相当于又为它缠上 了一股绳索 很显然 每天缠 不断缠 缆绳会越来 第 4 页 共 4 页 越粗 终于