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文档简介

27 鱼游到了纸上 教学目标 1 理解课文内容 学习课文中的聋哑青年做事勤奋 专注的优秀的品质 2 学习作者留心周围事物和描写人物的方法 3 学习本课生字新词 理解重点词句 4 有感情地朗读课文 教学重点 理解 鱼游到了纸上 和鱼 游到了我的心里 的意思及两者之间 的关系 并从中受到启发 学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话 导入新课 1 同学们 我们学习 27 课 板书 鱼画到了纸上 学生 老师 您写错了 是 鱼游到了纸上 不是 鱼画到了纸上 老师 故作愕然 不对吧 鱼怎么会游到纸上呢 学生之间的争议引入课文 2 检查预习 1 同桌交流课前预习的生字 2 同桌互相检查文中带拼音生字 词认读情况 3 同桌检查课文朗读情况 4 全班抽读课文朗读情况 5 交流课主要内容 6 概括段落大意 三 抓住重点 理解课文内容 学习提示一 学生默读课文二 三 四段 思考问题 这位青年 爱鱼爱到 了忘我的境界 从哪些地方可以看出来 找出课文中的有关句子 1 生默读课文 独立思考 2 同桌交流 3 全班交流 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 有时 有时 他好像和游鱼已经融为一体了 太阳快下山了 那位青 年还在金鱼缸边画画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 为了画好金 鱼 常常忘了吃饭 忘了回家 等 明确 1 金鱼游到了他的纸上来啦 指的是什么 说明了什么 青年画的鱼仿佛活的一样在纸上游动 引起了人们围观和赞叹 说明他对 鱼的特点非常了解 画得非常像 2 融为一体 的意思是什么 说明了什么 融合在一起的意思 他和金鱼融合在一起 好象自己也成了金鱼 这正是达 到忘我境界的集中表现 说明这位青年画鱼非常勤奋 专注 3 先游到了我的心里 是什么意思 鱼 游到了心里 和 游到了纸上 有什么关系 四 学生自由朗读课文 5 布置作业 练习有感情地朗读课文 第二课时 一 练习有感情地朗读课文 1 指名分段朗读 注意读出不同人物在不同场合所表达的语气 2 教师范读课文 3 指导学生分角色朗读课文 2 继续学习 学习提示二 从哪些方面可以看出作者留心观察周围的事物 聋哑青年又是 怎样观察事物的 你从中受到哪些启发 1 生独立思考再同桌交流 2 全班交流 明确以下问题 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着 一看就是一整 天 等 说明他观察事物十分专注 刻苦 从 有时 有时 可以看出他观 察时抓住了金鱼的特点 因此 画出的金鱼才能做到仿佛在纸上游动 教师可从两方面加以引导 一是引导学生注意观察 积累 并说说这样 做有什么好处 二是谈谈如何学习那位聋哑青年的勤奋 刻苦的精神 三 布置作业 抄写生词两遍 提示难点 聚 聋 哑 先写出带点字的意思 再写出词语的意思 一丝
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