二年级语文下册蚕姑娘教学实录及说课稿

第 1 页 共 6 页 二年级语文下册蚕姑娘教学实录及说课稿二年级语文下册蚕姑娘教学实录及说课稿 小学二年级语文说课稿 蚕姑娘 说课设计 一 说教材 蚕姑娘 这是一篇老课文 老师们都比较熟悉 这篇课文现编写进了苏教版的第四册第二单元的第 2 课中 是一篇讲读课文 这篇课文形象地描写了蚕由 蚕卵 蚕 蛹 的 生长变化过程的相关知识 从蚕卵里孵化出来 四次 蚕眠 蜕皮 上蚕山 吐丝结茧 变成蛾 全文结构 方式基本相同 清晰醒目 前后贯通 易于学生阅读 把握 特别是文章采用了拟人化的手法和惟妙惟肖的 插图 传达了有如孩子般的喜爱之情 如此充满情趣 的课文 孩子们乐学 爱学 1 课题分析 题目是文章的窗口 抓住题目 就能引领出整篇 文章的思路 课题为什么称蚕为姑娘 它含有亲切的 意味 把蚕看成美丽能干的姑娘 表达了作者对蚕的 喜爱之情 这样的课题也告诉了我们 文章采用了拟 人化的手法 来介绍蚕的相关知识 2 课文分析 课文共有 7 个自然段 分为三个部份 第 2 页 共 6 页 第一部分 第一自然段 讲春暖时节 蚕从卵 里孵化出来 第二部份 第二 五自然段 具体描写了蚕的 生长变化过程 第一次蜕皮 从又黑又小变成黄姑娘 第二次蜕皮 从又黄又瘦变成白姑娘 第三次蜕皮 从又白又嫩变成胖姑娘 第四次蜕皮 从又白又胖变成亮姑娘 第三部份 第 六 七自然段 讲蚕吐丝结茧 最后变成蛾姑 娘的情况 3 教材的重 难点 低段教学以识字为主 因此本课的重点 还应 是掌握 10 个生字 做到会读 会写 会用 会认识 4 个二类识字 通过理解由生字组成的词语的意思 来加深对课文的理解 通过有感情地朗读课文 牢 记课文的内容 最后能进行背诵 本课的难点 我认为是要学生通过学习课文 了 解蚕的生长 变化过程 激发学生对昆虫的研究兴趣 因为生在城市的孩子 有的根本就没有见过蚕 多数 学生缺乏对蚕的感性认识 但由于童心 他们会对新 鲜的东西感兴趣 所以激发学生对昆虫强烈的研究兴 第 3 页 共 6 页 趣 应作为本课的难点 二 说学生 二年级的学生具有好奇 爱探索 易感染的心理 特点 在教学这一课时 通过课文中那些形象 生动 的语句 有趣的生长变化过程 前后贯通的文章结构 是学生学习本课最有利的因素 也很容易激发出学生 对学习本课的极大兴趣 三 说教 学方法 1 教法 在教学生字词时 用猜谜法 15 天是半个月 胖 24 小时是 1 天 旧 上面的羊没尾 下 面的血没撇 盖 再用部件法学习 蚕 天虫 姑 女古 娘 女良 床 广木 响 口向 桑 三 又 加一 木 这些内容安排在第一课 时完成 在学习课文时 用情境教学法 导读法 一些较 难理解的句子 用讲解的方法 以上的内容安排在第 二课时完成 利用板书 指导学生背诵课文 安排在第三课时 完成 2 学法 学生预习课文时采用自学法 学习课文内容时 第 4 页 共 6 页 采用读读 想想 划划 写写的方法 在巩固时采用 练习法 我把学习生字安排在第一课时 这样有利于学生 对课文有一个初步的了解 更能激发学生的求知欲 四 说教学过程 1 板书课题 引起悬念 首先板书 蚕 请学习齐声读 c n 检查 学生是否能准确读准平舌音 然后提问 同学们 你 们见过蚕吗 这时学生的回答可能有好几种 最后出 示 姑娘 两个字 学生齐读 蚕姑娘 向学生提 出蚕是昆虫 姑娘是小女子 为什么要把这种昆虫叫 做蚕姑娘呢 我们学了这篇课文 就知道为什么了 我这样做 是用课题 来引起同学们的好奇 激 发他们学习课文 了解蚕的欲望 2 学习生字 要求读准字音 分析字形 找出部首 准确书空 笔画 3 引导学生观察课文插图 课文共有四幅图画 通过观察既可以培养学生的 观察能力 又能使学生增加对蚕的感性认识 现在我们学习课文 看看课文是怎样表现图画意 思的 蚕究竟是怎样生长变化的 第 5 页 共 6 页 4 学习课文的第一部份 让学生知道蚕的生长季节 蚕是怎样出生的 5 学习课文的第 二 三部份 我把这部份的教法主要用在解答问题上 如蚕的 一生要睡几次 是怎样进行变化的 蚕最后是变成了 什么样的 还有让学生自己找出不明白的地方 让大 家来解答 这样能使学生在思考问题的过程中 自己 去找出课文中有关的答案 自己不明白 在听了别人 的解答后 也有了明确的认识 这种解问的方法 可 以使多数的学生都动脑想想 6 阅读 在阅读上 重点指导学生的阅读情感 语气 如 春天天气暖洋洋 蚕卵里钻出蚕姑娘 让学生在 读的时候 把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出 来 在读 睡了四回的蚕姑娘 吃了几天桑叶 就爬 到蚕山上 吐出丝来 要盖新的房 这是蚕姑娘的 最后变化 要把蚕快要完成它一生的历史使命和就要 结束蚕姑娘的日子 那种充满激情的语气读出来 这样读 能加深同学们对句子的理解 特别是老 师对阅读情感与语气的指导 能使学生融情于文中 我把阅读穿插在理解课文中进行 第 6 页 共 6 页 7 理解词语 在对词语的理解上 我采用划的方法 把一些重 点词语勾画下来 如脱下 醒了 又黑又小 又黄又 瘦 又白又嫩 又白又胖 爬到 丝儿 茧子 开了 窗 蛾姑娘 学生们能记住这些词 也就基本记住了 蚕的生长变化过程 对背诵这篇课文 也就有了一定 的基础 我让学生边理解内容 边勾画词语 8 总结