二年级美术教学设计

第 1 页 共 12 页 二年级美术教学设计二年级美术教学设计 20XX 至 20XX 学年度第一学期 教学进度表 时间 内容 第一周 第一课 民间玩具 第二周 第二课 世界现代玩具世界 第三周 第三课 我的玩具伙伴 第四周 第四课 恐龙回来了 第五周 第五课 巧救小昆虫 第六周 第六课 可爱的玩具蛇 第七周 第七课 美丽的叶子 第八周 第八课 想像的鲜花 第 2 页 共 12 页 第九周 第九课 给树爷爷画像 第十周 第十课 我家的菜篮子 第十一周 中段考试 第十二周 第十一课 节日的餐桌 第十三周 第十二课 泥器皿 第十三课 小泥人和泥面具 第十四周 第十四课 无敌孙大圣 第十五周 第十五课 变形金刚 第十六周 第十六课 杂技小演员 第十七周 第十七课 有趣的数字 第十八周 第十八课 漂亮的钟 第十九课 多彩的小风 车 第十九周 第 3 页 共 12 页 第二十课 船儿漂漂 第二十周 期终考试 第一单元 我们的玩具乐园 1 民间玩具世界 第一课时 教学重点 感受民间玩具造型 色彩特点与审美 情趣 教学难点 能用语言描述民间玩具的艺术特色 教学过程 1 活动一 教师问 你发现什么 它们叫什么 欣赏课本提供的玩具图例 找出它们 的名字 2 活动二 它们是用什么资料做的 A 教师提供 泥 纸 竹 皮 面 木 布 等多种资料 让同学进行猜测与假设 B 感受民间艺人心灵手巧和民间艺术特色 3 活动三 它们 想说 些什么 A 让同学讨论民间玩具的产地 寓意和有关的 故事 4 活动四 民间玩具美在哪里 为什么 A 提供描述的感觉词语 如 资料美 装饰美 对称美 质朴 丰满 逼真 玩具中哪些地方使你 第 4 页 共 12 页 发生这种感觉 B 民间玩具造型 色彩特点与审美情趣 5 活动五 学习民间艺人 可利用身边的废旧 资料制作小玩具或描绘自身感兴趣的民间玩具 6 安排作业 A 尝试收集大家画的民间玩具 B 安排师生一起收集民间小玩具集市 第二课时 教学目标 1 能用简单的语言描述民间玩具的造型 色彩 花纹资料 2 在比较中体验民间玩具不同的资料用途和地 方文化艺术特色 审美趣味 3 参与民族文化的传承与交流 感受民间玩具 浓厚的乡土味和强烈的装饰风格 培养健康向上的审 美趣味 教学重点 感受民间玩具造型 色彩特点与审美 情趣 教学准备 泥 纸 竹 皮 面 木 布等资料 教学过程 本课教材提供了 泥 纸 竹 皮 面 木 布 第 5 页 共 12 页 等多种资料制作的民间玩具 让同学体验 民间艺人 善于就地取材 凭着一双巧手 将不起眼的泥块 碎 布等简易资料 塑造出生机勃勃的立体物象 感受民 间艺人的聪明智慧和喜爱儿童 热爱生活 追求幸福 的美好愿望 1 你发现什么 它们叫什么 2 提供 泥 纸 竹 皮 面 木 布等多种 资料 让同学进行猜测与假设 3 讨论民间玩具的产地 寓意和有关的故事 4 民间玩具美在哪里 为什么 5 学习民间艺人 可利用身边的废旧资料制作 小玩具或描绘自身感兴趣的民间玩具 教学后记 基天性从儿童的角度去欣赏书中的作 品 2 现代玩具世界 第一课时 教学重点 能说出现代玩具的造型 色彩 花纹 资料 玩法等特点 教学难点 比较民间与现代玩具的造型 色彩 资料 玩法等特点的异同 教学过程 1 活动一 分享与表示 把自身喜欢的玩具带 第 6 页 共 12 页 回来与同学分享 并向大家说说自身为什么喜欢 如 何玩 同学们都毫无拘束的交流玩具玩 并且大胆的 研讨玩具的特点 2 活动二 发现与探秘 我们来到什么地方 你发现了什么 它们叫什么 谁知道他们的故事 它 们会动 会说 会唱的秘密在哪里 通过讨论他们踊 跃举手回答问题 3 活动三 欣赏与描述 选一件自身喜欢的民 间玩具 说说玩具给你什么感觉 什么地方使你这种 感觉 4 活动四 比较与探究 A 选一件自身喜欢的民间玩具与一件现代玩具 进行比较 找出异同点 B 探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点 C 研讨玩具功能与审美性的双重作用 5 活动五 创作与评价 A 用线条设计自身喜欢的 想象中的现代玩具 B 安排小玩具画展 C 提出评价要点 引导评价 D 教师小结 第二课时 第 7 页 共 12 页 教学目标 1 能用简单的语言描述现代玩具的造型 色彩 花纹 资料 玩法等特点 2 通过收集玩具的过程 感觉亲情和幸福的生 活 感受社会科技发展 3 培养热爱生活 珍惜今天 发明未来的情感 教学重点 能说出现代玩具的造型 色彩 花纹 资料 玩法等特点 教学准备 你准备从哪方面介绍自身的现代玩具 教学过程 玩具 随着时代发展而增添了现代资料和科技元 素 通过让同学比较民间玩具与现代玩具的异同 感 受现代玩具的资料 造型 色彩 功能的变化 学会 用审美的眼光观察与欣赏身边玩具 这是本课的教学 重点与难点 以夸张 简练的迪斯科摇滚乐队玩具 导入 并通过小舞台造型 有趣的人物神态 动作 色彩 激发同学对现代科技玩具扮演情景的记忆和学 习兴趣 1 把自身喜欢的玩具带回来与同学公享 并向 大家说说自身为什么喜欢 如何玩 第 8 页 共 12 页 2 它们叫什么 谁知道他们的故事 3 说说玩具给你什么感觉 4 探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点 5 提出评价要点 引导评价 课堂小结 教学后记 能画出玩具的基本特征 构图丰满 3 我的玩具伙伴 第一课时 教学重点 多角度观察与表示玩具 教学难点 运用绘画工具 多角度表示玩具 教学过程 1 活动一 分享与观察 说一说 我的玩具伙伴给我带来的快乐 看一看 我的玩具是由什么形状组成的 同学的 玩具又是什么形状组成 摸一摸 我 你 他 的玩具是什么质感 想一想 看课本 考虑小作者是如何表示玩具伙 伴的 2 活动二 欣赏与发现 看一看 大师想说些什么 作品给你什么感觉 哪些地方使你发生这种感受 大师然后表示物象的 在小朋友的画中 你发现了什么 第 9 页 共 12 页 想一想 我哦准备向大师 小朋友学些什么 3 活动三 创作与评价 想一想 我准备用什么工具 资料表示我的伙伴 画一画 玩具的正面 侧面 反面 各有什么形状组成 用什么表示它的质感 评一评 谁的玩具画得最可爱 第二课时 教学目标 1 尝试各种媒材 工具 运用点 线 面 色 表示自身喜欢的玩具伙伴 2 在创作中 细心观察 大胆描绘 3 培养同学珍惜身边美好事物的情感 教学重点 多角度观察与表示玩具 教学准备 找出你最喜爱的玩具 回忆你和它在 一起的快乐时光 教学过程 玩具是小朋友们亲密的伙伴 也是小朋友们情感 倾诉的对象 画玩具伙伴 能激发同学许多童年的回 忆 教材以分享自身的玩具伙伴导入 激发交往的兴 趣的同时 让同学认识所有的玩具都是由各种不同的 形状 色彩组合而成的 注意为同学提供语言描述自 第 10 页 共 12 页 身喜爱的玩具伙伴与绘画表示的机会 培养同学珍惜 身边美好事物的情感 1 我的玩具伙伴给我带来的快乐 我的玩具是 由什么形状组成的 2 在小朋友的画中 你发现了什么 3 我准备用什么工具 资料表示我的玩具伙伴 玩具的正面 侧面 反面 各由什么形状组成 用 什么表示它的质感 教学后记 色彩鲜艳 想象力丰富但局部同学画 面组织较差 第二单元 动物的童话 4 恐龙回来了 教学目标 1 运用造型元素表示恐龙的外形 色彩 花纹 特征 2 在研讨中 了解远古动物的故事 3 培养爱科学 爱大自然的情感 教学重点 画出恐龙的形态特征 教学准备 研讨有关恐龙的故事 了解恐龙名称 生活习性 教学过程 恐龙 是同学心目中最神奇的古动物 它约 60 第 11 页 共 12 页 万年前 从地球上神秘地销声灭迹了 教材为激发同 学的创作想像 以跨版的形式提供了丰富的 天上飞 地上走 水中游 的恐龙图像资源 拓展了同学想像 创作的空间 运用点 线 面 色表示想像中的恐龙 形象 创作恐龙的故事是本课的重点 难点 本课应 注意创设想像与创作的空间 让同学在自由想像中 编写自身感兴趣的恐龙故事 1 根据 基本形 进行想像变化 创作 天上 飞 地下走 水中游 的恐龙形象 2 你听到什么 看到什么 想到什么 以恐龙 的特点 激发创作思路 3 恐龙在想什么 想想它的动态 神态 4 能运用造型元素表示恐龙的外形 色彩 花 纹特征 教学后记 同学学习的兴趣浓厚 对恐龙的熟悉程度很高 通过引导后 能表示出各种恐龙的形象 5 巧救小昆虫 第一课时 教学重点 发挥想像力 为结局描绘一个画面 教学难点 画出与连环画有关联的结局画面 教学过程 第 12 页 共 12 页 1 阅读与考虑 教师问同学达尔文是一个怎样 的小朋友 你们从哪里知道 故事的主人公