二年级上册美术《会变的线条》说课稿

第 1 页 共 4 页 二年级上册美术二年级上册美术 会变的线条会变的线条 说课稿说课稿 教材说明 会变的线条 选自义务教育课程标 准实验教科书 美术 人美版 第三册 这一课目 的是引导学生认识不同种线条带给人的美感 让学生 熟悉并掌握线条的运用 创作出优秀的线描作品 培 养学生的造型能力 学生分析 线条 对于二年级学生来说并不陌生 但是 线 描 作为一种绘画手段和表现方法 对于他们来讲确 实很枯燥 为此 我给他们布置了一个课前作业 搜 集各种有关线的作品 目的是让他们潜移默化地受到 熏陶 教学目标 1 初步感受不同种线条带给人的美感 培养 学生的造型能力 2 能用不同种线条组织一幅画面 表现出一 定的美感 3 通过对作品的观察 比较 培养学生的观 察 分析能力 教学重点 初步感受 体验艺术作品中线的美感 第 2 页 共 4 页 教学难点 如何运用不同线表现美感 教学方法 每个人都以自己的方式理解事物的某 些方面 学习过程中我采用小组合作讨论方法 从认 识线mdash 体会线mdash 运用线 我采用 了 循序渐进 及 情境性教学方法 等 教学程序 下面我以教学程序为框架 以教学思 想为先导 以教学内容为主体说说这节课的教学环节 和主要教学方法 一 导入部分 首先 我充分利用二年级学生爱玩的心理特征 直接激趣 你们相信线条会变吗 不信去看看 随后播放课件演示 学生兴趣盎然 小 学教 学设 计 网 对本节课产生了浓厚的兴趣 二 讲授新课部分 我设计了三个环节 三个环节都紧密相连 第一环节 让学生认识线 线条在绘画作品中是 显而易见的 但是 学生开始画线时没有多少变化 本身也没有意识到线条可以有如此多变的内涵 所以 我利用课件演示以及欣赏图片中具有代表 性的线条作品让学生了解线条的丰富的变化与强大的 表现力 感受线条的美感 提高鉴赏能力 第二环节 让学生体会线 首先展示毕加索的作 第 3 页 共 4 页 品 我采用小组讨论方法 让学生带着 图上你看到 了什么形象 都运用了哪些线条 你觉得画家创造力 表现在哪里 这些问题去观察作品 体验线的表现 力 学习画家的创新精神 培养学生的创新意识 接 着 我又 w w w xx JX 让学生结合学生的作品对比说线 你更喜欢哪 幅图 为什么 现在你觉得哪幅图更好 来设计 问题 目的是让学生通过观察 分析 对比 进一步 体会线条的美感 感受线条的疏密关系 了解如何进 行线的处理 然后让学生对照书上学生作品 体会线 条美感 不仅解决了本课的重难点 还培养了学生的 观察 分析问题的能力和创造力 为了进一步让学生 体会线条的表现力 我提出了更高的要求 你们能听 音乐 用线条画出你心中的感受吗 这样 给学生创 设了一个特别绘画的情境 学生利用音乐节奏的差异 来表现 体会线条还可以表达不同的情绪 提高学生 对线条的表现力 通过这一环节的学习 学生体会线 条的多样化 增强表现力 唤醒创造力 第三环节 让学生运用线 这一环节 我鼓励学 生用自己独创的方法去画 反对临摹 这样每一张作 品的面貌都不一样 培养了学生的绘画能力 也培养 了学生非凡创造力 第 4 页 共 4 页 三 课堂小结部分 这一环节 我通过展示 讲评的方法 让学生对 此课有所收获 培养学生自主学习的能力 最后用鼓 励的话语 让学生回去后继续学习 起到了课后拓展 的作用 总览整节课