语文人教版四年级下册趵突泉

趵突泉趵突泉 教材分析教材分析 这是一篇看图学文 图上画的是趵突泉公园 突出了池中的三 股大泉 大泉冒出水面 在不断翻滚 小泉冒出的水泡隐约可见 池中的水清澈见底 池中有游鱼 池边有凉亭 垂柳 教学目标教学目标 一 知识与能力目标 一 知识与能力目标 1 学习本课 5 个生字 正确读写 趵突泉 纯洁 疲乏 水藻 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 二 过程与方法目标 二 过程与方法目标 1 学习作者细致观察和具体形象描写景物特点的方法 加深理 解课文内容 2 用查找有关资料的方法 培养学生自学的能力 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 仔细看图和理解课文 了解济南趵突泉的特点 激发热爱大自 然的思想感情和爱美的情趣 教学重点 难点及解决办法教学重点 难点及解决办法 了解大泉 小泉的位置和特点 想像文章所描绘的画面 学校 作者细致观察和具体形象的描述方法 图文对照 通过看图 加深 对描写大泉和小泉的重点句子的理解 体会作者是怎样用准确的语 言把事物的特点写清的 训练学生凭借语言文字展开想像 仔细体 会写联想和感受那些句子的意思 课时安排课时安排 二课时二课时 教具准备教具准备 教学 PPT 课件和有关资料 图片等 教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 同学们知道山东济南的别称是什么吗 泉城 为什么会有 这个别称 2 学生介绍收集到的关于材料 3 老师根据学生汇报的情况小结 作为中国人 我们为有着古 老的历史文化 风景名胜而骄傲 济南有闻名全国的泉城之美称 趵 突泉又被称之为天下第一权 著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉 的描写使我们如临其景 请同学们走进大师笔下的趵突泉 走进我 们自己发现的趵突泉吧 请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧 请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧 二 自主探究 合作交流二 自主探究 合作交流 全文朗读 在读熟读通的基础上有感情的朗读 喜欢的语句抄录 下来 并与小组成员分享自己喜欢的原因 三 看图想像三 看图想像 1 请同学们自己看图 出示投影 你打算按什么顺序观察图 画 2 教师根据学生的意见适当给予提示 鼓励观察方法的多样性 3 老师在肯定观察顺序的基础上点拨 观察时除了注意观察顺 序外还要注意什么 4 学生根据刚才的讨论结果自己先仔细观察图画 小声说说观 察所得 5 学生汇报观察情况 四 初读课文 了解大意四 初读课文 了解大意 1 自由读课文 画出文中生字 掌握生字的音 形 义 2 检查学习情况 度字音 辨字形 3 再读课文 找出不理解的词语 全班讨论 共同学习词语 4 逐段读课文 理清各段的内容 五 学习第一 二自然段五 学习第一 二自然段 1 读第一段 把句子换个说法 2 学习第二段 a 这段向我们介绍了什么 b 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 这句话说明什 么 c 练习朗读读出语气 第二课时第二课时 一 投影出示一 投影出示 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 假如没有这泉 济南定会丢失一半的美 这这 句话强调了什么 谈谈你的看法 根据学生的回答可以引导抓关键句话强调了什么 谈谈你的看法 根据学生的回答可以引导抓关键 词进行体会 词进行体会 定会 一半的美定会 一半的美 二 学习第三自然段 让我们一起游览趵突泉 看看它到底是二 学习第三自然段 让我们一起游览趵突泉 看看它到底是 怎么美 怎么美 1 自己读课文 标出这段一共有几句话 说说你最喜欢的句子 2 老师适当点拨个别句子 3 总结出大泉的特点 有气势 很壮美 4 请一个学生有感情的读本段 其他同学闭上眼睛想像自己在 泉边 想像看到的美景 5 老师 PPT 课件课件出示大泉的样子 对照自己的想像是否有不同 于图片的 可以发言 三 学习第四自然段 让我们看看池边的小泉是怎样的 三 学习第四自然段 让我们看看池边的小泉是怎样的 1 请自己读这段课文 想想这段是围绕哪句话写的 写什么 2 通过什么来表现小泉的有趣 点拨使用了比喻的方法 用上 了 有的 句式 3 启发大家想像 水泡还有些什么样子的 4 学生动手把不同形态的水泡画下 展示给同学们看 进行说 话训练 5 朗读训练体会有趣 四 请同学自由发言 说说自己最喜欢哪一段 有什么好办法四 请同学自由发言 说说自己最喜欢哪一段 有什么好办法 把这段背下来 把这段背下来 五 同桌互相背 比比谁背得快 正确 五 同桌互相背 比比谁背得快 正确 六 总结全文 六 总结全文 学生通过读 找 感悟语言文字的魅力 感悟作者通过优美的 语言带给我们的享受 在共同合作中能找到更多的有关趵突泉的知 识 探究趵突泉的过去和现在 从而更深的去热爱自然 享受自然 有自己的笔去描绘自然 七 课后阅读练习 七 课后阅读练习 1 1 概括自然段段意 概括自然段段意 第 1 自然段 趵突泉是济南的三大名胜之一 第 2 自然段 趵突泉泉水清浅 鲜洁 它为济南增添了美 第 3 自然段 大泉日夜翻滚 冬天会有一番神秘的景象 第 4 自然段 小泉多姿多态 活泼 有趣 2 2 划分结构段 归纳段意 划分结构段 归纳段意 提示 这是一篇写景的文章 作者按照去趵突泉公园游览的 路线从不同方面介绍了趵突泉 第一段 第 1 自然段 趵突泉是济南的三大名胜之一 第二段 第 2 4 自然段 趵突泉泉水清浅 大泉日夜翻滚 小泉姿态优美动人 为济南增添了美 板书设计板书设计 大泉 纯洁 活泼 鲜明 小泉 有的 有的 有的 有的 课后反思课后反思 我在教学本课时 先确立文章的重点段落 针对不同的段落实 施不同的教学方法 成功之处 我认为本课我在教学重难点上把握 的较准确 基本达到了预期的教学效果 使学生体会到了大泉雄伟 的气势和力量的无穷 小泉的有趣和水泡变化多资多态 不足之处 不足之处 在处理学生理解小泉水泡变化千姿百态时 我设计 了一个让学生读课文后想象并画在画纸上 然后由学生说一说所画 的是哪个情景 这一环节虽起到了一定的效果但不还不够明显 还 应重新设计 精益求精达到更完美的效果 课后资料课后资料 济南三大名胜 济南三大名胜 大明湖 千佛山与趵突泉 并称为济南三大名胜 大明湖湖面 宽阔 由众泉汇流而成 夏日湖上荷花映日 绿柳成荫 赶上荷花 节期间去大明颇有一番风味 千佛山为佛教名山 古名历山 有舜 耕历山之说 登山远眺 明湖如镜 黄河似带 泉城风貌 尽收眼 底 趵突泉 位于济南市中心 南倚千佛山 北临大明湖 东与泉城广 场连接 是一座以泉水 人文景观为主的文化名园 是泉城济南的 标志 是泉城三大名胜之首 济南被誉为泉城 家家泉水 户户 垂杨 构成了独特的自然景观和历史人文特色 趵突泉是七十二 名泉之冠 趵突泉群是四大泉群之首 趵突泉公园内泉水众多 有 著名的金线泉 漱玉泉 马跑泉 卧牛泉 皇华泉 柳絮泉 老金 线泉等共计 27 处名泉 园内名胜古迹众多 文化底蕴深厚 趵突泉 公园现为全国优秀公园 十佳 公园 国家 4A 级旅游区 点 全国建设系统文明服务示范窗口 自 1986 年连续 18 年被评为省级 文明单位 是海内外著名的旅游胜地 大明湖 位于济南市区的偏北方向 面积甚大 几乎占了旧城 的四分之一 大明湖公园有悠久的历史 景色优美秀丽 杨柳荫浓 荷花满塘 其间点缀着各色亭台 楼阁 远山近水与晴空融为一色 犹如一幅巨大的彩色画卷 大明湖景色四季不同 尤以天高气爽的 秋天 最为宜人 唐诗人杜甫曾两次来济南游历与书法家李邕宴饮 于历下亭 留下了 海右此亭古 济南名士多 的诗句 清代书法家 铁保亦留下了 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 的名句 绘声绘 色地道出了大明湖的佳绝之处 园内的景点较多 计有 一阁 北极阁 二园 遐园 秋柳 园 四祠 稼轩祠 铁公祠 南丰祠 汇泉祠 十亭 玉涵亭 鸳鸯亭 小沧浪亭 八角亭 九曲亭 望湖亭 浩然亭 湖心亭 历下亭和月下亭 北极阁 又称北极庙 始建于元代 明代重建 是大明湖北岸一组建于高台上的巍峨建筑 铁公祠是纪念明初铁铉 铁铉反对朱棣 即后来的明成祖永乐皇帝 南下争夺王位之战而被朱 棣所杀 十亭中数湖中最大的岛上的历下亭为最佳 亭始建于北魏 期间 现存的亭子重建于清康熙五十二年 1716 年 为重檐式八 角建筑 雕梁画栋 琉璃覆顶 岛上风光绮旎 游人可在此品茗休 憩 欣赏湖光水色 千佛山 又名舜耕山 兴国禅寺居于千佛山山腰 内有大雄宝殿 观音堂 弥勒殿 对华亭 南侧千佛崖 存隋开皇年间的佛像 10 余 尊 山崖上 由西向东 依次有龙泉洞 极乐洞 黔娄洞 吕祖洞 历山院 在兴国禅寺东侧 是儒道佛三教合一的大杂院 内有舜祠