儿童安全自护教育-居家安全

儿童安全自护教育 居家安全 一 背景分析 一 教学内容 本节课教学内容是 儿童安全自救宝典 90 158 页居家安全的内容 二 教材分析 居家安全是儿童安全自护教育课程中的第一课 也是志愿者与孩子们的第 一次接触 目的是考察学生 发现现实生活中存在的安全隐患 和解决安全隐患 的能力 同时也学习一些浅显的生活常识 三 学生分析 由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏 困境儿童受到伤害的事件 仍时有发生 因此 需要通过本次活动 让学生树立自我保护意识 掌握自我 保护的技巧 方法 提高自我保护能力 所要教学的是困境儿童 多为小学二到五年级的学生 配合代币奖励 所 以学生学习积极性很高 学生的感官发育已成熟 通过感官和书中的故事发现 家里危险的地方 更重要的是对避免发生危险的方法的学习和简单的复述故事 逻辑 二 教学目标 一 知识目标 1 电 湿手碰插座 停电 各种家用电器需要注意的地方 2 火 打火机 煤气 厨房 3 食 食物中毒 噎住了 鱼刺 4 人为伤害 烫伤 锐器 刀具划伤 陌生人敲门 打电话 二 能力目标 1 会用多种感官和书中的故事从不同的角度去认识危险 增强安全意识 2 能选择自己擅长的方式 如语言 文字 图画 描述书里的故事 讲出 家里容易发生危险的地方和避免发生危险的方法 三 情感目标 1 通过学习有关安全知识 使学生树立自护 自救观念 形成自护 自救的 意识 使学生安全 健康的成长 2 通过自主学习 合作探究达到教学目的 增强相互信任的人际关系 寓 教于乐 三 教学重点 一 使学生懂得安全是健康生活的基本保证 了解我们生活中哪些行为 是可能产生危险的行为 二 使学生树立自我保护意识 懂得一些常见事故的预防和解决方法 四 教学难点 一 会用多种感官和书中的故事发现危险 避免危险的发生 二 能选择自己擅长的方式 如语言 文字 图画 描述书里的故事 讲出家里容易发生危险的地方和避免发生危险的方法 三 使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护 自 我解救 五 教学准备 儿童安全自救宝典 课本 方形彩纸 代币 多媒体课件 六 教学过程 一 破冰游戏 1 谁是大王 把学生分成两队 每两个人互相石头剪刀布 输了的成为小跟班 双手 放在赢了的人肩膀上 赢了的小王带着小跟班再 决斗 在吸收小跟班 直 到变成一队 最终没输过的队伍 头 成为 大王 变成一队后围成一个圈 把大王请到中间 所有人面朝中间鞠躬行礼 大王好 期间保持动作 不许直起腰 大王巡视一圈 看清每个自己的 子民 平身 所有人可直起腰 除了大王 队伍最后一名的小跟班 可 以唱歌 跳舞 背诗或者表演一个小才艺 2 放松 互相按摩 全组人员围成 圈 全体向右转 有组长发令游戏开始 队员把手放在前 面的人的太阳穴上 开始按摩 按摩顺序位太阳穴 耳朵 肩膀 背部 大 腿 小腿 等全部按摩完毕以后 请所有人向后转 告诉大家 付出终会有 回报 然后开始将第一遍的按摩在重新做 遍 按摩的时候听组长的指挥 按顺序进行 按摩过程中 组长可以让大家问一下前面的人 舒服吗 我的服务你满意吗 这些问话会更鼓舞队员们的情绪 注意事项 1 小学男生和女生不愿意互相玩耍 老师可以带头下去一起加入游戏 2 在围成圈时 注意圈不要太大 导致一个人往前走 整个圈都在往前走 3 注意按摩力度不要太大 男生过于顽皮 按摩变成打闹 3 三个和尚的故事 如时间充足 可开展本项目 围成圈后 孩子左手食指 右手掌 左手食指顶着左边人的手掌 在听到 特定的字后 右手抓住右边人的食指 二 居家安全 1 导入 安全生活是健康生活的基本保证 要知道生活中随时可能发生意想不到的 事情 只有树立自我保护意识 懂得自我保护的常识 学会安全自护 才 能消除隐患 健康快乐地生活 今天我们来学习 居家安全 在打开书本前 老师想请问同学们 1 我们有没有家里的大人都出去了 自己一个人呆在家的时候 2 我们一个在家的时候 都做些什么 3 在家里的时候 你有没有发生过什么危险 4 或者你觉得家里什么地方很危险 我们不能去 碰 2 分组分任务读书 老师觉得我们同学们都很厉害 自己就能发现那么多问题 有的问题还能 自己解决了 那老师现在想给大家布置一个任务 按照学生数量 分成 4 5 个小组 把书本 90 158 页内容分成 4 5 份 每个小组带着问题去读书 把你觉得危险的地方写在彩纸上 老师分发方形彩纸 学生自行阅读 10 15 分钟 可根据实际情况调整 教师和助教巡视 有困 难有问题的可以进行引导 对有心理 行为问题的学生社工介入 分小组发言案例讲了什么 有缺漏的教师进行补充 先采用故事法和谈论法 引导学生去思考 进入教学情境 然后使用讨论 法和启发法让学生充分表达自己的观点 最后使用概括总结法总结孩子们自己 说出的安全注意事项 很多学生觉得自己长大了 自己能拿刀切西瓜 所以自己在家就切了 一 定要告诉他们这是不正确的 我们可以找别的水果吃 自己一个人在家不要去 动刀具 可以邀请三位同学大声朗读 103 页下三个方框的内容 湿的手不能插插座 打火机不是玩具 3 教师小结 1 电 湿手碰插座 停电 各种家用电器需要注意的地方 2 火 打火机 煤气 厨房 3 食 食物中毒 噎住了 鱼刺 4 人为伤害 烫伤 锐器 刀具划伤 陌生人敲门 打电话 防火 不要在易燃物品 棉织物 柴草堆 木板堆 柴油汽油库等 附近玩火 放鞭 炮 注意 液化气 灶的合理使用 用完电熨斗 电炉后应立即拔插头 防触电 自己不随便摆弄电器 用久的电器设施要注意检查 维修 湿手不插插座 雷雨天少用电 防中毒 不吃过期 腐烂食品 有毒的药物 如杀虫剂 鼠药等 要放在安全的地方 防坏人 不轻信陌生人的话 不能随陌生人离家出走 夜晚不独自外出 遇到坏人要 记住他的外貌特征 不把贵重物品暴露外边 平时不带过多的钱 三 总结 1 教师 这节课你有什么收获呢 下一节课我们继续研究户外安全 2 完成 儿童安全自护教育 考核试卷 拿到试卷写上姓名 仔细读题 注意题目中的 正确 不正确 应该 不应该 等问题 3 填写 服务对象信息登记表 七 板书设计 户外安全户外安全 第一组 90 107 页 湿手碰插座 停电 各种家用电器需要注意的地方 第二组 108 125 页 煤气 厨房 家里有贼 陌生人打电话 敲门 第三组 126 143 页 打火机 温度计 花瓶碎了 塑料袋别套头 停电 第四组 144 158 页 食物中毒 洗涤剂弄到眼里 吃东西噎住了 鱼刺 药 八 教学反思 本次活动设计力求贴近学生的生活经验 贴近现实社会 将活动要学习的内 容和学生的社会生活有机地结合起来 在活动过程中 为了使学生能够获得真 实的感受 我在使用课件外 还结合学生经历过 或听说过的真实事例 引导 学生从不同