五年级语文下册《威尼斯的小艇》

2626 威尼斯的小艇 威尼斯的小艇 第一课时 执教 新店小学高金意 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 10 个生字 正确读写 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 雇定 翘起 哗笑 威尼斯 纵横交叉 操纵自如 手 忙脚乱 等词语 2 通过学文 体会小艇的特点和船夫的驾驶技术特别好 感受异 国风情的独特魅力 教学重难点 1 了解作者如何通过贴切的比喻将小艇的样子表述清楚的 2 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风情结合起来描写 的 教学准备 1 威尼斯相关资料 预习要求 1 读 把课文读得正确 通顺 2 查 查字典或词典并联系上下文理解生字新词 查找有关威尼 斯这座城市及小艇的文字或图片资料并加以整理 3 思 思考课文主要内容 揣摩作者是怎样写出景物 风情的特 点的 在旁边批注 不理解的请记下来 教学过程 一 谈话导入 检查预习 同学们好 昨天大家预习了 威尼斯的小艇 这一课 今天我们 一起走近威尼斯去感受那里的异国风光和民族风情 好吗 一 齐读课题 学习生字 导语 大家一起把课题读一遍 注意读好 艇 字 二 看风光片 谈对威尼斯的印象 1 老师播放录像 一学生读威尼斯简介 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵 横交叉 小艇成了主要的交通工具 等于大街上的汽车 这就是河道 威尼斯全城共有 117 条河道 大小不一 人们正乘坐小艇出去活动 人们正用小艇忙着装载货物 这是停泊着的小艇 这是威尼斯的建筑 它的风格与我们国内的建筑风格差别很大 这是威尼斯的桥 威尼斯 的桥有四百多座 正是这些桥把水上建筑连接在一起 2 你喜欢威尼斯吗 它给你留下什么印象 3 老师小结 二 整体感知课文 检查生字词 1 学生自由读课文 教师提出要求 2 巩固字词 课件出示 齐读 正音 导语 那么作者围绕了 威尼斯的小艇 写了哪几个方面的内 容呢 据学生回答相机板书 特点 驾驶技术 作用 三 学文品味 感受美好 导语 指板书 课文围绕威尼斯的小艇依次介绍了小艇的特 点 船夫的驾驶技术 小艇的作用 条理非常清楚 那么 第一自然 段写了什么呢 一 学习第一自然段 1 学生读文 学生回答后教师板书 二 学习第二自然段 课件出示第二自然段 导语 请同学们默读课文第二自然段 想想威尼斯的小艇有什么特点 1 生默读课文找特点 做批注 后汇报 长 窄 深 翘 轻快灵活 2 课件出示小艇图 图文对照品读 导语 根据作者的介绍 你想像得出小艇的样子吗 点击出示 小艇 这就是威尼斯的小艇 作者是怎样把小艇的特点写具体的呢 3 你觉得这三个比喻用得好吗 好在哪儿 小结 通过赏读 我们会发现 在描写事物时 细致观察 抓住 特点想像再打比方 会使文章显得更加具体 生动 形象 4 生齐读第二自然段 导语 让我们带着想像读 读出小艇长 窄 深的鲜明特点 读 出小艇新月般的美 水蛇般的灵活 三 学习第三自然段 1 小艇真美 坐上去会是什么感受 请大家齐读第三段 2 引导带着想像读 读后说说有什么感受 导语 同学们 坐上小艇感觉怎样啊 用一个词语来形容 3 生自由谈仿佛看到什么或有什么感受 4 作者有什么感受呢 文中哪个词写出了作者的感受 情趣 四 学习第四自然段 1 默读课文第四自然段 找出中心句 导语 船夫的驾驶技术好 你是从哪里看出来的呢 请同学们边 读边画出有关语句 课件出示第四段 生边自读边想边画 指名汇报 哪个词最能看出船夫的驾驶技术好 操纵自如 引导理解 操纵自如 A 操纵自如 是什么意思呢 联系上下文是什么意思 课 文中指驾驶熟练灵活 得心应手 2 引导再读课文 感受船夫驾驶技术好 3 先看船夫行船的环境怎样 再看在这样的环境中船夫是怎样驾 驶的 抓住重点词去体会 学生自学 做批注 4 生自由谈阅读收获 5 师指名说 大家交流 6 读读到这里 我们不由得对船夫的驾驶技术发出赞叹 谁来称 赞一下 教师相机板书 7 指名读第四自然段 读出赞叹的语气 8 从这段中你学到了哪些写作方法 四 总结 这节课