农村中小学心理健康教育的不良倾向与对策

农村中小学心理健康教育的不良倾向与对策 随着当代社会的飞速发展 学生们赖以生存的社会 学校 家庭的客观环境正在发生着深刻的变化 市场经济 大潮的冲击 人们生活方式和价值观念的变化 升学的压 力 离异家庭的增多 独生子女及单亲家庭子女的教育问 题等 使当代中小学生心理问题比以往更为突出 特别是 在广大农村地区 中小学心理健康教育凸现许多不良的倾 向 一 目前农村中小学开展心理健康教育存在的问题 一 心理健康教育中的认识误区 农村中小学心理健康教育存在着认识上的片面性 模 糊性 突出表现在 认为心理健康教育是 多此一举 长期以来 由 于受 智育至上 思想的影响 人们关心的是学生的学习 成绩 把眼光盯在考试分数上 根本无暇关注学生的心理 世界 过分夸大中小学生的心理问题 有媒体认为 中小 学生 34 有心理障碍 12 5 有心理缺陷 28 1 有心理异 常 甚至有报道称只有 17 的中小学生心理是健康的 而 有关中小学生心理疾病的发病率呈直线上升或逐年递增等 话语更是屡见报端 勿庸置疑 强调心理健康教育的重要 性和必要性是无可厚非的 但中小学生的心理问题到了如 此耸人听闻的严重地步 也是值得怀疑的 学生缺乏心理健康知识 学生对心理健康知识了解 甚少 对心理健康教育的内涵理解得不够透彻 存在着认 识上的片面性 他们有的认为 心理健康是人的 心里 活动 只要不想坏 心理就健康了 即 心理健康等于心 里没病 还有很多人错误地认为 心理健康教育的对象是 有心理疾病的学生 只有极少数心理不健康的学生需要进 行心理辅导 而来心理咨询的学生都是有心理疾病的 还 有的认为 学习成绩优良的学生都是心理健康的 而 后 进生 就成了心理不健康的 问题学生 二 杂拼心理健康教育从教人员 心理健康教育是一项专业性很强的工作 它需要从教 人员具备一定的心理学理论素养和较出色的人际交往策略 但从总体上来看 农村地区中小学心理健康教育教师多以 兼职为主 大多数学校的心理咨询教师来源于学校德育工 作者 行政管理人员 班主任 医务人员等 他们对心理 学知识尤其是心理健康教育的基本知识缺乏必要的了解 没有接受过系统的心理学科学知识和技能的训练 或只经 过短期的培训 掌握现代心理学理论和技术的很少 这种 师资配置上的随意性 严重削弱了心理健康教育工作的实 效性 三 心理健康教育实施过程中德育化倾向严重 尽管学校思想品德教育与心理健康教育有许多交叉 重叠之处 但两者毕竟有本质的区别 思想品德教育要解 决的是学生的思想觉悟和道德水平问题 而心理健康教育 的核心是青少年学生的成长和发展问题 其目标在于增强 中小学生调控自我 承受挫折和适应环境的能力 培养其 健全的人格和良好的个性心理品质 提高学生心理健康水 平和发展自我的能力 四 片面强调心理健康教育的单一学科化 心理健康教育是综合运用心理学 教育学 现代医学 社会学等科学的基本原理 采用多种方法对中小学生心理 施加影响 以促进其身心正常发展 提高心理健康水平的 一种教育活动 其实施的途径和方法多种多样 仅就心理 辅导而言 就有会谈 角色扮演 信心训练 行为矫正 心理沟通和心理测量等 但目前一些学校的心理健康教育 中存在学科化 知识化的倾向 片面追求心理健康教育课 程开设 向中小学生强行灌输有关名词 定义 概念 强 行记忆心理学知识和原理 甚至像其他学科教学一样 机 械地设定知识体系 目标任务 五 过分推崇心理测验 目前 各地在开展心理健康教育过程中 常规的工作 之一就是建立学生心理档案 在中小学生心理档案建设中 一些学校过分推崇心理测验 甚至违反心理测验的道德准 则而造成不良后果 主要表现在 其一 一些心理施测人 员没有经过专业培训 不熟悉测验内容 测量程序不科学 施测现场环境混乱 影响了心理测量结果 其二 误用 滥用心理测验 把学生身心发展的各个方面均用测验的手 法加以定性描述 甚至使用通俗刊物上登载的游戏性测题 或自编的问卷来检测学生的心理健康水平 强迫学生接受 测验 其三 未遵循心理测量的保密性原则 随意处置测 查结果 暴露学生隐私 或把学生的心理档案作为品德评 定的依据和人事档案材料 二 中小学心理健康教育的对策 当前 中小学心理健康教育的种种不良倾向或错误操 作方式 影响了心理健康教育工作的顺利开展及其成效 不利于中小学生的心理健康维护 针对学校心理健康教育 的普及化 现代化 专业化和本土化等发展趋势 我们必 须采取有效策略来提高心理健康教育的质量 一 学校除要设立心理咨询室 心理咨询热线电话 心理咨询信箱 建立学生心理健康档案 开展团体心理训 练等活动外 还要加大对学生的心理状况和学习问题的研 究 中小学生心理问题和学习问题是密切相关的 学习与 考试压力始终是影响学生心理健康的重要因素 学习问题 也始终是中学生心理咨询的主要内容之一 一旦学习方法 有所改进 学习能力有所提高 学生的心理