二年级下册《妈妈的爱》教学设计和教学反思

第 1 页 共 7 页 二年级下册二年级下册 妈妈的爱妈妈的爱 教学设计和教学教学设计和教学 反思反思 妈妈的爱 教学设计 1 一 课文简介 妈妈的爱 是一首儿歌 音韵和谐 节奏明快 读起来朗朗上口 文中捕获到生活中的五个细节 体 现了妈妈对我无私的关爱 妈妈对我的关爱不只是对 我身体上的关爱 而且还有对我思想方面的关爱 其 中前三小节写了妈妈对我身体的关爱 后两小节写了 妈妈对我思想方面的关爱 而且文中的最后一小节主 题得到了升华 由爱妈妈上升到爱祖国妈妈 教学目标 知识与技能 1 会认读报 10 个生字 会写成 0 个生字 把字 写好 2 正确 流利地朗读课文 并且会背诵课文 3 理解重点词句 感悟文章内容 过程与方法 同学运用已有的识字方法 如 看拼音识字 结合上下文猜字等在具体的语言环境中识字 齐读 师生互读 配乐读等形式让同学感情读文 通过感情 第 2 页 共 7 页 朗读 抓重点词句 续写来理解课文内容 情感 态度 价值观 通过对课文的学习 了解母爱是一种无私伟大的 爱 能体会到母亲对小朋友们的那种无私奉献的精神 激发同学学会关心他人 孝敬家长的积极情感 战略方法 谈话导入 利用电教多媒体 为同学创设情境 以 开火车 和 小组长检查 等形式检查识字情况 组织续写 做到说写结合 拓展延伸课文内容 课前准备 计算机课件 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 介绍生活中妈妈关爱我的小事 在本节课之前 我已经布置同学门搜集回忆妈妈 在生活中关爱我的小事 所以在本接课开始 我先让 同学在组内 班上介绍妈妈关爱我的事情 这样 用同学所熟知的事情来引入本课的学习 就一下子拉 近了同学和文本之见的距离 使同学更容易理解 感 悟文章的内容 为下面深入理解课文内容做下了铺垫 第 3 页 共 7 页 二 初读课文 识字 写字 1 教师范读 同学边听边注意字的读音 2 同学自读 随文识字 3 给五分钟时间 让同学用自身喜欢的方式识 记生字 4 小组长检查本组同学识字情况 为达到识字 要求的发小笑脸图标 没认会的课下由小组出息行延 缓评价 5 教师以 开火车 的形式抽查小组同学的识 字情况 6 以 同桌互读 的形式检查每一个同学的读 文情况 看字音是否正确 首先小组内交流这些字怎样写才好看 然后 同 学先描 再自身写 写完后 小组再互相鉴赏 指出 写的好的字 不好看的字在他人协助和自已揣测后再 修改 我觉得样能引导同学养成揣测字的形体结构 的习惯 自身去探究 体会感受汉字的形体美 三 再读课文 整体感知 1 指名读课文 其他同学边读边想这篇课文主 要讲什么 2 自身读 再考虑这个问题 3 集体交流 交流时 让同学初步了解到小作 第 4 页 共 7 页 者从生活中的五个方面写出了妈妈对我的关爱 第二课时 一 谈话导入 上节课 我们学习了 妈妈的爱 这篇课文 通 过学习 我们认识了课文的生字 新词 了解到了课 文从五个方面介绍了妈妈的爱 那妈妈的爱到底是什 么呢 这节课 我们重点研究这个问题 二 合作探究 深入学文 1 请同学们自身认真读课文 一边读 一边想 通过读课文 你懂得了什么 并划出有关词句 不懂 的地方用问号做上标志 这一开放性问题的提出 把学习的主动权充沛交给了同学 既有利于同学整体 掌握课文 又有利于同学自身在读中品味和体验 2 让同学读后把自身读懂的在小组内说一说 不懂的问题小组内的同学协助解决 都不能解决的在 全班交流 讨论完成 小组学习为每个同学提供了 发表见解的机会 同时又培养了同学的合作探究意识 3 教师深入到各小组巡视指导 4 集体交流你读懂了什么 同学集体交流时 根据同学的回答 教师作相机 的引导 重点抓住五个来体会 妈妈的爱 第 5 页 共 7 页 假如同学汇报到 我懂得了妈妈的爱是清凉的风 时 教师则要追问 为什么妈妈的爱是清凉的风 引 导同学根据文中的描述体会到妈妈为了我 自身不怕 热 不怕累和困为我扇扇子 带来了清凉的风 这实 际上就是妈妈对我的爱 在此基础上 再引导同学联 系实际谈 然后 指导这一小节的感情朗读 前 4 句 语速要稍微慢些 要读出是在回忆 最后一句 啊 妈妈的爱是清凉的风要读出感激之情 可采用教师范 读 同学试读的形式 当同学汇报到 我懂得了妈妈的爱是遮雨的伞 滴落的泪 时 都要引导同学通过文中的描述和联系 自身的实际来体会 在感情朗读方面 则在上一小节 的基础上 让同学自身去感悟和体验语感 试着读 然后充沛发挥同学评价的作用 让同学们探究应怎样 读 教师要作相机引导 当同学汇报到 我懂得了妈妈的爱是责备的目光 时 教师要引导同学根据文中的描述体会到妈妈的批 评虽然不是对我身体上的关爱 却是在思想上对我的 关爱 教育我怎样做人 所以 妈妈的爱是责备的目 光 然后 再引导同学联系自身的生活实际体会 加 深理解 在此基础上 让同学读一读 由于前几小 节感情朗读的指导 这里同学有了基础 不必再指导 第 6 页 共 7 页 评价 当同学汇报到 我懂得了妈妈的爱是责备的目光 时 则要引导同学弄懂 教诲 的意思 然后引导同 学从文字描述中理解到妈妈对我的谆谆教诲 也是妈 妈对我的关爱 此外 还应让同学理解到我们不只应 爱妈妈 还应爱祖国妈妈 最后 让同学齐读 5 质疑 集体交流解决 同学把在小组中不能解决的问题提出来 在班上 一起解决 教师随机引导 6 教师小结 通过刚才的学习 我们全会到了 妈妈不只关爱我们身体的冷暖 更关心着我们思想上 的生长与进步 妈妈的爱是无私的 是伟大的 那现 在就让我们带着对母亲这种深厚的感情来试着读一下 这首儿歌 7 指名分小节读 8 现在咱们一起表达对妈妈的感激之情 好吗 下面就请女同学读第 1 3 小节 男同学读 2 4 小节 老师读最后 1 小节 三 拓展延伸 深化主题 1 课文中小作者觉得妈妈有爱是清凉的风 遮 雨的伞 滴落的泪 责备的目光 亲切的教诲 你觉 得妈妈的爱还是什么 请