二年级数学下册《有余数的除法解决问题》例5说课稿

第 1 页 共 4 页 二年级数学下册二年级数学下册 有余数的除法解决问题有余数的除法解决问题 例例 5 5 说课稿说课稿 本课时是在学生已经刚刚学习了 有余数的除法 初步会用有余数的除法解决简单的问题的基础上 让学生根据实际情况解决生活中的具体问题而设立的 内容 是以后学习近似数 估算的初步铺垫 本节课的教学目的是让学生认识 进一法 和 舍余法 并初步能根据具体情况合理使用 进一 法 和 舍余法 解决生活中的实际问题 并对学生 进行爱护环境 注意安全 不进网吧等方面的德育教 育 教学重点用不同表征方式理解 进一 的道理 教学难点 采用 进一法 得出问题的正确答案 教学准备 PPT 课件 教学方法 有效教学 教学过程 一 第一个环节是复习本单元的有关知识 目的 是使学生能在本节课中熟练地运用和加深对本单元知 识的记忆 第二个环节是出示黔灵湖图片及其情境 这里除 第 2 页 共 4 页 了导入课题外 还有一个意思就是把生活经验建立在 实际生活之上 激发学生的兴趣和让学生容易理解 并以黔灵公园优美的环境教育学生要讲卫生 爱护自 然环境 让学生根据画面读题出该题 主要是让学生明白 数学问题于生活 追问 最多坐 4 人 你怎么理解 至少 是什么意思 是为了让学生理解该题的两个 关键词 以并更好地理解该题 因为小学二年的学生 掌握的词汇量非常有限 对 最多 至少 能正确 理解的可能性很小 并借最多之意对学生进行安全教 育 第三个环节 让学生自己试做 本来该环节可以 让学生讨论交流的 不知道你们这里的学生如何 我 教的那班学生如果叫他们讨论交流就是玩的时间到了 没什么效果 所以我通常都叫他们自己独立思考做出 来 不管对错都说明理由 并给对的同学加分 这样 起到调动积极性的作用 该题学生根据也有的知 要列出算式并不难 难 的是答案 这就进入了讨论辨析 如果让学生纠结在 自己的思维上去理解 会很枯燥 在此我设计了小兔 小龟和凯钾勇士的做法 使学生进一步理解该题需要 将余数向商进一才能得出正确答案的道理 并借此对 第 3 页 共 4 页 学生进行不要进网吧的教育 为了使学生对进一法能 够有更清晰印象 我用多媒体课件形象地表达了所需 船只的道理 同时也清楚地检验了该题的答案 也就 是至少要租 6 条船才能满足让 22 个学生都得划船的 需要 在此基础上小结出进一法的概念 象这种根据 实际情况 不管余数大小都要向商进一才能得到正确 答案的方法叫进一法 第四个环节是巩固提高 第一题是通过王叔叔运菠萝的应用加深对进一法 的理解 第二题通过 小丽有 10 元钱 买 3 元一个的面 包 最多能买几个 的练习 让学生知道余数中的 一元钱买不到一个面包了 所以需要舍去 从而引出 舍余法 在这里没说成去尾法 是因为余数和以后要 学的求近似数中的尾数有一定的区别 为了不混淆 又是舍弃余数 所以称之为 舍余法 因为学生在 上题中 对 进一法 有了较清楚的认识 对该方法 一提并知 所以没有设计太多的理解过程 只是用该 题的第二小题进行了巩固 第五个环节是对比感悟 提升认识 主要是通过对进一法和舍余法进行对照比较 加 深对这两个概念的理解和增加清晰度 第 4 页 共 4 页 后面的总结让学生想一想今天研究的问题 有什 么想对大家说