二年级语文优质课《我为你骄傲》教学设计

第 1 页 共 9 页 二年级语文优质课二年级语文优质课 我为你骄傲我为你骄傲 教学设教学设 计计 备课参考 我为你骄傲 教学设计 广东省广州市越秀区旧部前小学 陈 基 一 教学理念 紧紧围绕课程标准第一学段关于阅读的教学目标 设计 体现以 识字与写字 为教学重点 以落实 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 借助读物中的图画阅读 以及阅读浅近的故事 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法 并乐 于与人交流 等教学目标和内容 简简单单教语文 教师的 教 就是组织学生展开学习活动 使 之成为学习活动的主体 教师是学生学习活动的组织 者和引导者 二 教学目标 1 能正确认读 滑 等 14 个生字新词 能正确 读写 报 等 12 个生字和 伙伴 等 8 个词语 能 在课文中理解这些生字新词的意思 2 正确流利朗读课文 图文结合 理解课文内 容 读懂有关词句 说说老奶奶写 我为你骄傲 的 原因 知道 我 勇于承认错误 知错能改的过程 第 2 页 共 9 页 感悟 我 的优秀品质 3 说说在生活中自己了解到的类似事情 三 教学重难点 教学重点 知道 我 勇于承认错误 知错能改 的过程 感悟 我 的优秀品质 教学难点 图文结合 理解课文内容 读懂有关 词句 说说老奶奶写 我为你骄傲 的原因 知道 我 勇于承认错误 知错能改的过程 感悟 我 的优秀品质 四 教学过程 一 复习 激趣导入 明确主要学习目标 1 说说学习 画家和牧童 后 画家和牧童分 别有什么优秀品质值得自己学习的 2 今天我们学习一篇新课文 看看通过这篇课 文的学习 我们又了解到一种怎样的优秀品质 1 老师板书题目 2 学生自己轻声读读课题 齐读课题 3 小结 课题中 我 是谁呢 你 又是 谁呢 课文表现的是谁的怎样的优秀品质呢 二 朗读课文 学习生字 1 正确认读生字 读通课文 1 组织学习正确认读生字 第 3 页 共 9 页 任务 请同学们轻声朗读课文 遇到不会读的字 读 读图式的注音 读完课文后 圈出生字 画出词语 然后借助 拼音 把生字读准 2 反馈指导 A 出示正确的生字词 通过个别指名检查等方 法 指导读准生字读音 B 你觉得哪个生字的读音比较难掌握 2 组织学习读准课文 1 任务 请同学们朗读课文 注意读准生字 词的读音 做到不添字 不漏字 不回读 2 反馈指导 通过个别指名检查 学生评议 进行纠正 3 学习把课文读通顺 1 出示会认读的生字词 自由读 齐读后 以下生字口头组词 滑 碎 封 箱 组词后 齐读一遍 2 组织学生把课文读通顺 任务 请同学们朗读课文 注意标点符号的停 顿 注意句子中间的停顿 不要把生字的好朋友拆开 哦 第 4 页 共 9 页 反馈指导 通过个别指名检查 注意指导读好下面长句的 停顿 一个风和日丽的下午 扔上她家的房顶 我们看着石头 很有趣 这以后 觉得很不自在 美丽的世界呀 我把钱和一张便条 向她道歉 三 图文结合 学习课文 1 释题 读懂词句 了解事情过程 感悟人物 优秀品质 1 同学们 读了课文 你知道课题中的 我 是谁吗 你 又是谁呢 课题中的 骄傲 是什么意思 我为你骄傲 是谁写的 你是从哪个句子知道的 画出这个句子 2 反馈后小结 课题中的 我 是老奶奶 你 是文中的 我 骄傲 在这里是 自豪 的意思 我为你骄傲 就是说 我为你感到自豪 老奶奶为 我 的什么 优秀品质感到骄傲呢 我们继续学习 2 图文结合理解课文内容 说说老奶奶写 我 为你骄傲 的原因 1 看插图 说图意 第 5 页 共 9 页 出示课文插图 任务 请同学们观察这幅插图 想一想 我 在干什么 老奶奶在干什么 反馈指导 预设 只要求意思相同 不要求文字雷同 我给老奶奶送报纸 老奶奶接过报纸后 送我一个小袋子 要求将这两句话连起来说说图意 小结 这幅插图表现了那天我给老奶奶送报纸 老奶奶 送给我一个小袋子 那么 课文哪些自然段写了插图 的图意并告诉我们老奶奶送了什么给我呢 2 图文结合 读懂词句 理解内容 任务 朗读课文 想一想 课文哪些自然段写 了插图的图意并告诉我们老奶奶送了什么给我 用括 号把自然段括出来 你是根据哪些句子做出判断的 用横线画出有关句子 反馈指导 预设 任务 1 最后两个自然段 任务 2 有关句子 第二天 有点东西给你 第 6 页 共 9 页 原来是一袋饼干 打开信封一看 我为你骄傲 找到相关句子 以感情朗读展示对句子的理解 3 班级讨论 老奶奶为什么要写 我为你骄 傲 呢 要求用 因为 所以 回答 同位交流 然后班级反馈指导 预设 因为我勇于承认错误 知错能改 所以老奶奶要 写 我为你骄傲 3 品读词句 体会 我 知错能改 1 品读 做错 任务 朗读课文 想一想 课文哪些自然段写 我 做错了 用括号把自然段括出来 你是根据哪 些句子做出判断的 用横线画出有关句子 反馈指导 预设 任务 1 第 1 2 自然段 任务 2 有关句子 一个风和日丽的下午 扔上她家的房顶 一不小心 后窗户上 我们听到 飞快地逃走了 想一想 这些句子中哪些词语直接告诉我们 第 7 页 共 9 页 我做错了 然后有感情地朗读这些句子 个体学习后 反馈指导 2 品读 知错 任务 朗读课文 想一想 课文哪个自然段写 我 知道错了 在这个自然段前打 你是根 据哪些语句做出判断的 用横线画出有关语句 反馈指导 预设 任务 1 第 3 自然段 任务 2 有关句子 那天晚上 是我干的 我却觉得不自在 想一想 这些句子中哪些词语直接告诉我们 我知道错了 然后有感情地朗读这些句子 个体学习后 反馈指导 3 品读 能改 任务 朗读课文 想一想 课文哪些自然段写 我 改正错误的 在这些自然段前打 你是 根据哪些语句做出判断的 用横线画出有关语句 反馈指导 预设 任务 1 第 4 5 自然段 第 8 页 共 9 页 任务 2 有关句子 我把钱和一张便条 向她道歉 一直等到 她家的信箱里 我心里顿时感到一阵轻松 想一想 这些句子中哪些词语直接告诉我们 我改正错误的 然后有感情地朗读这些句子 个体学习后 反馈指导 4 总结 四 谈感悟 1 学完课文 你有什么话想对 我 说的 2 你遇到过勇于承认错误 知错能改的事情吗 小组说一说 然后班级交流 要求 把过程讲清楚 五 写字教学 1 字形教学 1 出示要求会写的字 读一读 2 说说用什么方法记住这些字 先同位说 后班级说 把说到的有关字词板书以对照 2 写字指导 1 观察这些字的结构 书写时要注意什么 都是左右结构 一类 左窄右宽 报 拾 滑 玻璃 破碎 继续 傲 左右大致相等 封 骄 2 观察这