浙教版科学七年级下学期1.5植物生殖方式的多样性-分组实验扦插同步测试（3）（II）卷.doc

浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性-分组实验扦插 同步测试（3）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 能力提升 (共10题；共28分)1. （2分）如图是植物的生殖方式，请据图回答问题： 图表示的无性生殖方式是_。图中植物存活的关键步骤是要确保_2. （4分）我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成。只要开花，就能到田垄取蛋糊口，解决温饱”。马铃薯的繁殖过程见如图的示意图，请回答下列问题（1）据图可知，利用马铃薯块茎来获得新个体，这样的繁殖方式属于_生殖。（2）马铃薯能开花结果，表明它还可以进行_生殖。（3）马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的光合作用，通过_（选填“导管”或 者“筛管”）运输到块茎中贮存。 （4）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似，含有大量的淀粉。这些有机物主要在人体消化道的_内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量。 3. （2分）下列生殖方式不属于无性生殖的是（ ）A . 椒草用叶子繁殖新植株B . 马铃薯用块茎繁殖新个体C . 水稻用种子繁殖新植株D . 红薯用块根繁殖新个体4. （2分）由桃核萌发直接长成的桃树，所结出的桃子叫毛桃，毛桃个小味差。桃树种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，结果是 （ ） A . 接穗上只结水蜜桃B . 接穗上既结水蜜桃又结毛桃C . 接穗上只结毛桃D . 砧木上只结水蜜桃5. （2分）果农让同一棵桃树上结出了三种口味的桃子他运用的繁殖方式是（ ）A . 压条B . 扦插C . 嫁接D . 组织培养6. （2分）用甲地的高产优质梨树品种改造乙地生长健壮,但果实产量低品质差的梨林,最经济有效的方法是（ ） A . 用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉B . 挖去甲地的梨树,用乙地梨村的枝条进行扦插C . 将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地的梨树上D . 挖去乙地的梨树,用甲地梨树的枝条进行扦插7. （2分）下列关于生物生殖和发育的说法正确的是（ ）A . 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状B . 鸟卵的结构中，卵黄将来发育成雏鸟C . 蝗虫的发育包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期D . 雌青蛙产在水中的卵是受精卵8. （3分）当前，阳台小菜园已成为一种家庭时尚。请回答有关问题： （1）种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有34个 节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜，这种生殖方式属于_； （2）种植南瓜后有的能结成大南瓜，其中的南瓜籽是由花中的_发育而来的；（3）如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植物能多长侧枝，从而多开花、多结果，这样做的原理是_。 9. （5分）下面是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花扦插成活因素”的实验结果，环境条件是：15-25，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。分组扦插土壤插条切口相对湿度（%）插条选择成活率（%）第一组不消毒涂硫磺粉50-85嫩枝47第二组消毒不处理50-85嫩枝42第三组消毒涂硫磺粉20-30嫩枝23第四组消毒涂硫磺粉50-85嫩枝92请你根据表格中的内容分析回答有关问题：（1）上述试验中，共有_组对照实验，其中_为对照组。（2）实验中，涂硫磺粉的目的是_。（3）若以三组和四组为对照组进行实验，可以得出的结论是_。（4）不能以一组和三组进行对照实验的原因是_。10. （4分）小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验请根据这一实验分析回答问题两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为_（2）小杨同学作出的假设是_（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是_（4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是_第 6 页 共 6 页参考答案一、 能力提升 (共1