英语人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 赣县城关第四小学 韩健 教学教学目标 目标 1 有感情地朗读课文 背诵 4 6 自然段 2 通过了解小艇的特点与船夫的驾驶技术 感受威尼斯独特的 风情 3 领会作者抓住特点把人物的活动同景物 风景结合起来描写 的表达方法 教学重点 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 教学难点 学习作者是怎样抓住特点把人物的活动同景物 风景结合起来描 写的 教学过程 教学过程 课前谈话 课前谈话 一 赏异域风光赏异域风光 1 通过上节课的学习我们初步了解到威尼斯是一座独具特色的 城市 让我们再次走进她 2 欣赏一段视频 二 二 品异域风情品异域风情 一 走进一艘独具特色的艇 一 走进一艘独具特色的艇 1 这段视频 最吸引你眼球的是什么 英雄所见略同 吸引我 眼球的也是小艇 板书的小艇 2 马克吐温是怎样描写小艇的呢 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点儿像独木舟 威尼斯的小艇有二三十英尺长 又窄又深 有点儿像独木舟 船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田船头和船艄向上翘起 像挂在天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田 沟里的水蛇 沟里的水蛇 1 这段话采用了怎样的写法 比喻 把小艇比作了什么 这样比喻有什么好处 还有什么好处 第一是形象生动 第二是 抓住了小艇的特点 写出了小艇的什么特点 长 窄 深 船头 和船艄向上翘起 行动轻快灵活 2 指名读 读出小艇的特点 齐读 3 现在你了解小艇的样子了吗 那就在书上画下来 3 假如你坐在这样的小艇里 会有什么感觉呢 要坐得舒服 离不开谁 船夫 4 课文是怎样介绍船夫的驾驶技术的 船夫的驾驶技术特别好 行船的速度极快 来往船只很多 他船夫的驾驶技术特别好 行船的速度极快 来往船只很多 他 操纵自如 毫不手忙脚乱 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过操纵自如 毫不手忙脚乱 不管怎么拥挤 他总能左拐右拐地挤过 去 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还能去 遇到极窄的地方 他总能平稳地穿过 而且速度非常快 还能 作急转弯 两边的建筑飞一般地往后倒退 我们的眼睛忙极了 不作急转弯 两边的建筑飞一般地往后倒退 我们的眼睛忙极了 不 知看哪一处好 知看哪一处好 1 这段围绕着哪句话来写 用横线划出来 围绕中心句来 写 是写作中的一种好方法 2 从哪可以看出船夫驾驶技术特别好 像这样不管在什么情 况下都能驾驶得很好 用文中一个成语来概括就是 操纵自如 3 猜猜看 船夫的驾驶技术为什么那样好 是啊 他们驾驶小艇跟我们开车一样要拿驾照 但是难多了 整个威尼斯每年有上百人考试 仅颁发 3 张新执照 4 现在 你就是拿到了执照的船夫 请你来介绍自己的驾 驶技术 可以用文中的话 注意把船夫和他改成我 也可以用自己 的话来说 先向同桌介绍吧 指名介绍 二 走近一道亮丽的风景 二 走近一道亮丽的风景 威尼斯还有一道亮丽的风景 那就是人们和小艇组成的画面 请根据提示自学 5 6 自然段 阅读提示 阅读提示 一读 静心默读一读 静心默读 5 65 6 自然段 自然段 二想 威尼斯的白天和夜晚有什么不同 各用一个词来概括 二想 威尼斯的白天和夜晚有什么不同 各用一个词来概括 三议 同桌之间说一说从哪些句子体会到这种不同的 三议 同桌之间说一说从哪些句子体会到这种不同的 1 1 白天的生活白天的生活 热闹 悠闲热闹 悠闲 商人夹了大包的货物 匆匆地走下小艇 沿河做生意 青年妇商人夹了大包的货物 匆匆地走下小艇 沿河做生意 青年妇 女在小艇里高声谈笑 许多孩子由保姆伴着 坐着小艇到郊外去呼女在小艇里高声谈笑 许多孩子由保姆伴着 坐着小艇到郊外去呼 吸新鲜的空气 庄严的老人带了全家 夹着吸新鲜的空气 庄严的老人带了全家 夹着 圣经圣经 坐着小艇上 坐着小艇上 教堂去做祷告 教堂去做祷告 1 从哪感受到的 谁乘坐小艇去做什么 青年妇女坐小艇去 干什么 2 还有谁乘坐小艇去做什么 为什么作者不全部写出来 抓 住了有代表性的人物来写 看来 各行各业 男女老少的生活都 离不开小艇 2 2 夜晚的生活夜晚的生活 静寂静寂 水面上渐渐沉寂 只见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建水面上渐渐沉寂 只见月亮的影子在水中摇晃 高大的石头建 筑耸立在河边 古老的桥梁横在水上 大大小小的船都停泊在码头筑耸立在河边 古老的桥梁横在水上 大大小小的船都停泊在码头 上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 1 从哪些景物体会到她的静寂 夜晚为什么变得如此静寂 小艇停了 2 配乐指名读 齐读 读出那份寂静的美 阅读链接中的 威尼斯之夜 写出了威尼斯夜晚另一种美 课后 可以去欣赏 3 白天的热闹 夜晚的静寂 形成了鲜明的对比 一动一静说 明了什么 说明小艇和人们的生活息息相关 小艇动 整个威尼斯都变得小艇动 整个威尼斯都变得 了 小艇停 整个威尼斯了 小艇停 整个威尼斯 都变得都变得 了 了 4 男女生对比读 读出热闹和静寂 5 现在让我们随着音乐再次走进美丽的威尼斯 三 悟表达方法悟表达方法 1 马克吐温为什么能把威尼斯的小艇写得那样让人印象深刻 源于作者的亲身体验和仔细观察 在体验和观察的基础上将景物 和人 板书景和人 巧妙地融合在一起写 是他的又一大绝招 2 想学到这绝招吗 那就来吧 请抓住家乡或校园的一处景物写一段话 注意把人请抓住家乡或校园的一处景物写一段话 注意把人 和景物巧妙地结合起来写 和景物巧妙地结合起来写 3 汇报 写的真棒 马克吐温的这篇文章成为了威尼斯的代言 你的这篇文章将成为 的代言 四 四 拓异域风情拓异域风情 预设一 1 在五彩斑斓的世界里 还有许多独具特色的异域风光 请欣 赏