二年级音乐上册《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿

第 1 页 共 5 页 二年级音乐上册二年级音乐上册 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟 说课稿说课稿 大家好 今天我说课的内容是二年级音乐上册 蜗牛与黄 鹂鸟 一 我的目标制定依据是 1 课标解读细化 贯彻 落实 音乐课程标准 的精神和各项要求 提高学生的审美能力 发展学生的创造性思维 形成 良好的人文素养 为学生终生喜爱音乐 学习音乐 享受音乐奠定基础 本课歌曲 蜗牛与黄鹂鸟 是一 首流行于台湾的民族特色浓郁的叙事性民歌 歌曲采 用 2 4 节拍 歌曲以一个叙述者的口吻讲述了一个故 事 蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬 而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景 歌曲的旋律轻松活 泼 歌词生动有趣 歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神 隐喻着日常生活中人们不畏艰难 对奋斗目标执着追 求的顽强精神 2 教学内容分析 蜗牛与黄鹂鸟 是一首民族特色浓郁的台湾歌 曲 由陈弘文作词 林建昌作曲 采用 2 4 拍 五声 徵调式 一段体结构 第 2 页 共 5 页 歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚 发芽时就背着重重的壳往上爬 而黄鹂鸟却在一旁讥 笑它的情景 歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神 音乐形象天真纯朴富有生活气息 歌词结合紧密 大 多一字一音 与口语相近 质朴自然 3 班级学情分析 二年级学生具有以形象思维为主 好奇 好动 模仿力强和自律性差的特点 对学生应用欣赏的眼光 看待 让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的 兴趣 4 教学目标 1 能用轻松愉快的声音演唱 蜗牛与黄鹂鸟 2 能为歌曲创编动作 乐于和小伙伴合作表演 歌曲 二 教学重点 能轻松愉快的唱好歌曲 蜗牛与 黄鹂鸟 教学难点 准确的唱好歌曲中的切分节奏 换气 记号和连音线 三 教学方法 教法 我采用猜谜法 谈话法 听唱法等引导学 生学唱这首歌 第 3 页 共 5 页 学法 采用听唱法 练习法 实践法等 发挥学 生的主体作用 让学生掌握歌曲的演唱方法 四 教学准备 教师 多媒体课件 电子琴 学生 音乐用书 五 基于目标的教学评价 1 学生通过老师的指导 反复练习来掌握换气 记号 切分节奏和连音线 学会唱这首歌 2 学生通过创编表演 上台展示来熟悉这首歌 六 基于目标的教学过程 我用了猜谜法来引出今天的第一个小动物蜗牛 并做一下简单的介绍 用猜谜语的形式来吸引学生的 注意力 然后利用蜗牛来引出下一位小动物黄鹂鸟 并进行了今天的发声练习 这样就顺理成章的揭示了 今天的课题 板书 蜗牛与黄鹂鸟 第一步 初听音乐 让学生在聆听的过程中感受 它的情绪 对歌曲有了初步的印象 并让学生说出蜗 牛和黄鹂鸟之间都发生了什么 这样会让学生更加用 心地聆听这首歌曲 第二步 由 酸酸的紫色的大葡萄 导出今天的 重点内容切分节奏 板书 和歌曲里最常 见的一个节奏型 我带着大家一起来练习并让学生掌 第 4 页 共 5 页 握这组节奏型 为后边学唱这首歌做一个很好的铺垫 第三步 范唱 自弹自唱 让学生再一次的熟悉 音乐 第四步 跟旋律唱 老师弹一句旋律 学生自己 填词 来完成这首歌 发挥学生的主体作用 第五步 分角色演唱 老师唱第一乐句 学生唱 第二乐句 以此类推 小组之间合作演唱 以达到今 天的教学目标 用轻松愉快的声音演唱 蜗牛与黄鹂 鸟 学生对这首歌已经很熟悉了 跟音乐唱 播放 音乐 最后有一个创编的环节 我首先给学生做一个即 兴表演的示范 让学生自由发挥 最自己喜欢的肢体 动作 这一环节是学生最喜欢的 积极性最高的 它 调动了整节课的课堂气氛 我会让表现较好的同学上台来展示 来检验今天 的成果 培养了学生的自信心 课堂上大胆发言的好 习惯 在这节课即将结束的时候 我通过课堂小结来让 今天的主题升华 告诫学生 我们要向蜗牛学习 学 习它坚持不懈的精神 不要像黄鹂鸟一样看到别人的 第 5 页 共 5 页 缺点就讥笑别人 音乐老师 通过充分的音乐实践培养学生的能力 提高音乐素