二年级音乐上册教学反思——第二课《幸福的歌》教后记_第1页
二年级音乐上册教学反思——第二课《幸福的歌》教后记_第2页
二年级音乐上册教学反思——第二课《幸福的歌》教后记_第3页
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第 1 页 共 3 页 二年级音乐上册教学反思二年级音乐上册教学反思 第二课第二课 幸幸 福的歌福的歌 教后记教后记 在教唱 彝家娃娃真幸福 教学过程中 我力求 使自己的语言更富有童趣 这从课堂上学生的反映来 看 起到了一定的效果 学生学习的较主动 学生是 教学活动的主体是教学目标的体现者 在教学中 我 设计了分组讨论分组学习分组表演 运用了快乐的啰 嗦重学到的彝族抬脚甩手的动作加入其中 这样既充 分发挥了教师的引导性 也最大限度的提高了学生活 动的自由度 使每个小朋友的个性都得到充分自由的 发挥 学生在课堂上非常的活跃 且思维也比以前活 跃了 这也就证明 在课堂上发挥学生的潜能是非常 必要的 教师要给学生空间 这样学生才会自由的发 挥 上课的效果也得到了提高 乃呦乃 是一首简短的土家族民歌 整首歌曲 由五个小乐句组成 旋律中只用 DO MI SOL 三个音 歌曲虽然简单 但歌曲旋律变化不明显 学生在学唱 时容易混淆 在课前我的想法就是要在课堂中 引导 学生用听 看 体验 表演等方式 感受歌曲欢快 活泼的情绪 因此我在课堂上就积极的营造宽松的教 学氛围 激发学生学习音乐的兴趣 我通过师生互动 第 2 页 共 3 页 学生身体各感官的参与活动 以及教师教态的亲切感 引导学生学习 在教学过程中 我力求使自己的语言 更富有童趣 这从课堂上学生的反映来看 起到了一 定的效果 学生学习的较主动 学生是教学活动的主 体是教学目标的体现者 在教学中 我设计了孩子们 和老师一起进行接龙游戏 分组表演 这样既充分发 挥了教师的引导性 也最大限度的提高了学生活动的 自由度 使每个同学的个性都得到充分自由的发挥 学生在课堂上非常的活跃 且思维也比以前活跃了 这也就证明 在课堂上发挥学生的潜能是非常必要的 教师要给学生空间 这样学生才会自由的发挥 上课 的效果也得到了提高 在课堂上不足点 由于有老师 听课 孩子们略微有些紧张 显得课堂气氛不如平时 本节课在教研员过老师河我们音乐组共同进行了备课 理顺了我的教学思路 需要改进的地方 教学语言略 显得凌乱 艺术课程把自己的课程性质定位为人文性 强调 围绕人文主题进行艺术学习 重视营造艺术能力形成 的环境 强调学生在所营造的环境下学习探索艺术 重视艺术能力与人文素养的整合发展 在明确艺术知 识技能与艺术审美能力教学目标的同时 强调提高生 活情趣 培养尊重 关怀 友善 分享的品质等充满 第 3 页 共 3 页 人文关爱的教学目标 在本课教学中 我让学生在彝 族的乐曲 歌曲 舞蹈中感受少数民族的音乐文化
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