二年级语文上册浅水洼里的小鱼公开课教案和板书设计

第 1 页 共 4 页 二年级语文上册浅水洼里的小鱼公开课教二年级语文上册浅水洼里的小鱼公开课教 案和板书设计案和板书设计 设计理念 课文讲叙面对成百上千的小鱼儿被海水送进了海 滩上的浅水洼 人们的反映可能各不相同 本文设计 核心即以 演读 的手段 挖掘学生的生活经验 挖 掘学生的情感 在教学中以读促思 以读悟情 培养 学生合作 自主 表演的能力 让学生在读中感悟到 生命是多么的可贵 要珍惜生命 保护各种动物 教学目标 认识 7 个生字 会写 8 个字 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 使学生认识到 人和自然界 的其他生灵有着相互平等 相互依存的关系 应该相 互尊重 和谐共处 了解比较男人和男孩的不同做法 进一步树 立保护小动物 珍惜生命的意识 教学重点 难点 识字 写字 通过理解课文内容 认识人和自然 界的关系 教学准备 生字卡片 课件 第 2 页 共 4 页 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 导入揭题 1 释题 出示课题 引导学生根据课题理解 质疑 围绕课题你想提什么问题 出示课件 大海 里鱼儿的美景 引导学生观察理解 导入新课 2 谈话 同学们 看到大海里这么的小鱼 你们 喜欢小鱼吗 如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你 会怎么办 如果有一百条 几百条或更多的 你又会 怎么办呢 今天我们来学习 28 浅水洼里的小鱼 看看课文中的小男孩在怎样做的呢 设计意图 根据学生对小动物的喜爱之情 挖 掘学生的认知和情感 自然引入课文 二 初读课文 快乐识字 学生每学会一个词或 字就爬了一级楼梯 1 用自己喜欢的方式读课文 画出生字词 读 准字音 2 学生自由识记生字词 3 同桌相互指读 生字 并交流识字记字的方法 4 分组开火车读生字词比赛 评出优胜组 设计意图 学生整体感知课文 自学生字词 第 3 页 共 4 页 尊重学生的主体地位 培养学生自学习惯和自主识字 的能力 三 读课文 初步感知课文 1 学生自由选择段落 同学之间合作读书 全 体学生参与读书 2 师生共同评议读书的情况 3 读完课文 你知道了什么 明白了什么 设计意图 以读促思 加深学生对课文内容的 整体感知 挖掘学生对课文内容的情知体验 培养学 生读书能力 四 指导写字 1 出示课文要写的是字 引导学生观察每个字 的结构 结构特点是什么 2 教师范写 重点指导 久 乎 至 被 3 学生练习写字 4 师生评议 优秀作业在全班展示 并让展示 的学生谈谈自己的写字经验和感受 设计意图 写字是低年级教学的重点 也是学 生语文水平发展的一个基础所在 采用灵活的写字形 式 是为学生学好语文打好基础 更是培养学生热爱 祖国的文字 第 4 页 共 4 页 五 课后作业 查找资料 了解小鱼生存的环境 反思 识字教学是老生常谈了 无非就是文中原 词 生字 组词这个学习顺序 学生对这种模式化 的形式已经没有太大的兴致了 怎么才能让孩子在这 个环节能把学习气氛调动起来呢 我设计了一个 阶 梯 学习法 就是通过课件的形式 把要学习的内容 以阶梯的形式展现出来 学生每学会一个词或字就相 当于爬了一级楼梯 当然学得好 学得快的同学自然 爬