二年级语文下册《早发白帝城》说课稿_第1页
二年级语文下册《早发白帝城》说课稿_第2页
二年级语文下册《早发白帝城》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 二年级语文下册二年级语文下册 早发白帝城早发白帝城 说课稿说课稿 一 说教材 唐诗 早发白帝城 是 北师大版 二年级下册 的一篇课文 北师大教材的编排特点为单元主题式 本诗是单元主题为 远行 的一篇主体课文 全诗运 用夸张手法 以轻快的笔调抓住极具特色的回荡在耳 畔的猿声和早已越过万重高山的轻舟 竭力描述了长 江水流之急 轻舟之快 景色之奇 充分表达了诗人 无比喜悦的心情 该诗气势豪放 画面明丽 语言形 象 情感欢悦 意韵畅达 是脍炙人口的名篇 更是 对学生进行语文教育的极好教材 语文课程标准 在 阶段目标 中指出 要引 导儿童诵读浅近的古诗 展开想象 获及初步的情感 体验 感受语言的优美 因此 在教学中 我充分利 用本课教学资源 培养学生学习古诗的兴趣和审美情 趣 二 说学情 二年级儿童通过一年级的学习 已经掌握了一些 识字方法 本堂课教师积极引导学生独立识字 注重 多音字的正确读音 李白是我国伟大的诗人 学生已 经读过了很多他的诗歌 对诗人也有了一定的了解 第 2 页 共 3 页 因此 教学中以学生积累的知识入手调动学生兴趣 引发学生强烈的好奇心 热情地参与学习 同时 学 生已经学会了的方法 在本诗的教学中 我适时地安 排自学环节 鼓励学生利用工具书查字词 理解字义 根据儿童认知水平来理解诗意 给学生创建自读自悟 的机会 同时边读边想 培养他们的想象力 激发了 学生学习古诗的热情 培养学生的审美情趣 三 说教学目标 根据教材特点和本班学生情况 围绕 课标 三 维目标 知识与能力 过程和方法 情感态度价值 观精神 我设计了如下教学目标 认识 7 个生字 掌 握多音字 发 朝 重 还 的读音 发挥学 生主体性 对古诗的意思及意境进行理解 感悟 想 象诗歌所描绘的景象 感受诗人的高兴 急切的心情 激发学生学习古诗的兴趣 有感情地朗读古诗 背诵 古诗 提高学生的审美能力和创新意识 培养学生学 习古诗的兴趣 体会祖国语言文字的韵律美 意境美 其中 教学重点是 发挥学生主体性 对古诗的意思 及意境进行理解 感悟 教学难点是 想象诗歌所描 绘的景象 感受诗人的高兴 急切的心情 激发学生 学习古诗的兴趣 培养学生学习古诗的兴趣 体会祖 国语言文字的韵律美 意境美 第 3 页 共 3 页 四 说教法 在教学中 我力求体现课标精神 充分发挥学生 的主体作用 利用网上资源调动学生学习的积极性 从而优化教学过程 提高教学质量 古诗教学 首先 要打破传统的逐字逐词逐句牵引 而后串诗意的串讲 的教学模式 还给学生独立思考 自由发挥想象的空 间 因此 在备课时 我紧紧围绕 以学定教 的原 则设计教学环节 以 读中理解 读中感悟 为着眼 点 让学生在自主 探究中学习 强调学生的积极参 与和全程参与 体现 以读为本 的语文学习理念 五 说课前准备 1 收集李白资料 诗歌 课前 我让学生通过图书 网络 社会等资源查 找有关李白生平简介 诗歌等资料
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论