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第 1 页 共 3 页 关于指导学生写作文的方法一些我的见解关于指导学生写作文的方法一些我的见解 指导学生写作文的方法一些我的见解 作文教学向来都是我们语文老师头疼的事情 为 了解决这一难题 同时让学生乐于写作 写出自己的 所闻所见 所感所悟 我在教学实践中是这样做的 一 寻找生活素材 经常开展活动 好的文章源于生活 写你的所见 所闻 写你的 亲身体会 写出你的真情实感 这样的文章 才会生 动感人 生活 永远是作文创作的源头活水 在日常 生活中听 说 读的活动总陪伴我们左右 在近十年 的教学实践中 我认为引导学生 多读 多听 多想 多说 多记 是提高作文能力的重要途径 所以我在 平常的教学中充分利用班级举行的各种活动 让学生 展示自己的写作才能 学习语文 例如我们在运动会 后 我就要求学生写日记 举行班干竞选活动 要写 演讲词 开故事会 自己自编自写自演 家长会后写 心得等活动 还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水 平提高的学生 并展示作品 这些活动的展开让学生 通过对语文的学习去关注生活 获得各色人生经验 品味各色别样人生 书写心中的篇章 二 多写生活实例 打好扎实基础 第 2 页 共 3 页 新课标要求写作教学 要为学生的自主写作提供 有利条件和广阔空间 减少对学生写作的束缚 鼓励 自由表达和有创意的表达 基于这一理念 我认为 作文教学要培养学生热爱生活 敢于表达的能力 要 解除学生作文中的条条框框 为学生提供体验生活的 机会 学生让学生在开放中放胆作文 写真实的生活 述生动的情感 所以我坚持让学生写日记 哪怕他写 的只是简短的片段 甚至只是几句话 也要鼓励他坚 持写作 虽然只是片言只语 也是他的感受 这个时 候不能批评学生 说他写得这么少 不符合要求 而 是积极地及时的帮他分析 鼓励他写作 时间久了 学生不但练笔多乐 还积累了素材 同时还要鼓励学 生接近大自然 节假期走出去 见多才能识广 获取 更多写作的素材 三 拓展阅读层面 学习佳作美文 四年级的学生 课外阅读能力提高了 并学会了 做读书笔记 在每节课的组织教学时间里 我指名一 二位学生将课外书中抄录的好段落 好句子念或背给 大家听 一个学期下来 明显收到了效果 一方面 更多的学生主动去阅读课外书 另一方面 写作水平 有了较大提高 多读书 用心读 学会借鉴 好的 文章 好词 好句 学会积累 学会引用名人名言 第 3 页 共 3 页 引用诗人的诗词歌赋 使你的文章更加有说服力 还 教给学生好词好句的用法 好词好句用在文章中 能 给你的文章增添色彩 并使文章得以升华 但要恰到 好处 不宜过多 过多会显得华而不实 这样一来 学生到写作文的时候信手拈来 厚积薄发 自然而然 地在
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