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文档简介

3 荷花荷花 1 学习目标学习目标 1 理解课文内容 感受荷花的美 培养爱美情趣和热爱大自然的感情 2 体会作者丰富的想象 二 教学重难点二 教学重难点 重点 理解课文内容 感悟 一大幅活的画 的美 难点 理解 我 看荷花展开的美妙想象 3 教学方法教学方法 读 思 说 4 教学准备 教学准备 课件 五 教学过程五 教学过程 1 谜语导入 师 请同学们猜一则谜语 课件 1 出示谜面 生 荷花 师板书 荷花 2 欣赏荷花 师 同学们 想看荷花吗 请欣赏 看后说一说你看到了怎样的荷花 播放视频 师 你看到了 生 1 我看到了美丽的荷花 生 2 我看到了雪白雪白的荷花 生 3 我看 到了千姿百态的荷花 等等 师 多么没得荷花啊 还想看吗 生齐 想 师 请到书中去看吧 请一边读一边体会 你觉得作者是怎样看荷花的呢 自由读 读后回答 生 1 作者是认真地看荷花 生 2 作者是有滋有味地看荷花 生 3 作者是如痴如醉地看荷花 师 你是从哪句话读出来的 读给大家听 3 分析句段 1 师 荷花很美 作者的语言也美 我们来欣赏作者优美的语言吧 课件 4 荷花挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 请指出哪一处是挨 哪一处是挤 一生上前指出 师 这句话中说荷叶多的词是 生 挨挨挤挤 师 表示荷叶颜色的词是 生 碧绿 师 写荷花形状的词是 生 大圆盘 2 出示课件 6 师 百荷花在这些大圆盘之间冒出来 一句中的 冒 字 若换个字的话 可以换成什么字 生 露 钻 长 师 这里不说长出来而说冒出来 你觉得它是怎样地长出来呢 提示 带着 怎样的心情往上长呢 生 1 荷花高兴地长出来叫冒出来 生 2 荷花争先恐后地长出来叫冒出来 生 3 荷花迫不及待地长出来叫冒出来 3 课件 8 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色 的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 师指一生朗读并指导朗读 师 有的 有的 的句式说明什么呢 生抢答 出示课件 9 10 11 12 指名感情朗读图片中的句子 4 师 荷花多吗 这么多的百荷花 一朵有一朵的姿势 看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 那画家的本 领可真了不起 师 这画家是谁呢 为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢 生纷纷回答 5 出示课件 15 师 我 怎么会忘记自己是在看荷花呢 生 因为 我 看得入迷了 生 2 因为 我 看得入了神 沉醉其中了 所以忘记了自己是在看荷 花 6 指导感情朗读 课件出示句子 7 师 荷花色彩艳丽 婀娜多姿 不但外在美 还具有 出淤泥而不染 的高 尚品格 被称为 花中君子 很多文人写下了诗篇赞美荷花 四 拓展 四 拓展 课件出示 赞美荷花的诗句 杨万里 晓出净慈寺送林子方 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 小池 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 周敦颐 爱莲说 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清莲而不妖 5 课堂小结课堂小结 把自己在这节课中的学习收获总
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