数学北师大版一年级上册下课了

北师大版 数学 一年级上册 第二单元 比较 下课啦 教学设计 教学目标 1 在比一比的活动中 能够正确比较两个物体间的高矮 长短 2 知道在比较高矮或长短时 需要在同一起点上进行 并初步学习寻找参照物进行比 较的方法 3 经历与他人合作和交流比一比的过程 并尝试解释自己的思考的过程 教材分析 高矮 长短 都属于比较物体长度的问题 教材把这些内容安排在一起进行学习 让数学知识与学生的生活经验对接 丰富学生对长度比较的认识 教材呈现了操场上的一 些场景 根据情境图设置了由三个问题组成的问题串 谁高 谁矮 是让学生体会比较 高矮时需要站在同一个起点才行 谁长 谁短 是在比较两条绳子的长短的过程中 利用原有的生活经验进行长短比较 如两端对齐 拉直后再比较 谁走的路长 是结 合学生走石板路这一情景 使学生知道比较长短时 不能只看起点和终点 还要看中间是 不是直的 从而丰富学生对比较活动的体验 学情分析 一年级小学生刚适应小学班级生活 注意力水平不高 大部分学生对差别较大的长短比较 有初步的感知 这是这节课的授课基础 可在此基础上丰富学生的知识结构 教学重点 知道在比较高矮或长短时 需要在同一起点上进行 并初步学习寻找参照物进行比较 的方法 教学难点 引导学生清楚地说出比较的操作过程 教学准备 ppt 若干根不同长短的绳子 教学设计 1 情景导入 Ppt 出示教材中的情境图 老师 同学们观察一下情境图 小朋友们都在干什么 跳绳 比个子 踢毽子 2 新授 1 教学模块 1 谁高 谁矮 请一学生到讲台上和老师站在一起 比一比个子高矮 提问 谁高 谁矮 老师的 个子高 某学生的个子矮 肯定学生的回答 引导 为什么说老师的个子高 说老师的个子高是与某同学的个子比的 为什么说某 同学的个子矮 说某同学的个子矮是与老师比的 高和矮是比出来的 板书 高 比 矮 引导学生正确描述谁高谁矮 老师的个子比某同学高 某同学的个子比老师矮 请一个同学上讲台 说一说这个同学的个子是高是矮 请两个同学上讲台比一比高矮 引导正确描述 换两个同学上讲台比一比高矮 其中一同学 个子高的 蹲着 一同学立着 这样比 合理不合理 同学们会发现什么 两个同学都立着比才是合理的 再换两个同学上讲台比一比高矮 其中一同学站在板凳上立着 另一个同学立在讲台 上 这样比合理不合理 同学们会发现什么 比较高矮需要一端对齐才便于比较 小结 换三个同学上讲台比高矮 说一说 谁最高 谁最矮 2 教学模块 2 谁长 谁短 老师从准备好的若干根长短不一的绳子中 选取中间的一根 让同学们说一说这根绳子 是长是短 有的说长 有的说短 说长的同学请举手 请放下 老师再拿出一根长得多的绳子 再问刚才的那根绳子长 吗 不长 说短的同学请举手 请放下 老师再拿出一根短得多的绳子 再问刚才的那根绳子短 吗 不短 长与短是比出来的 不比 既不能说长 也不能说短 比较两根绳子的长短 先出示差别大的 正确描述谁比谁长或谁比谁短 再出示差别小的 差别大的 一眼就能看出来 差别小的 需要一定的方法 才能比 较出来 探讨比较长短的方法 1 把绳子拉直 2 把两根绳子的一端对齐 小结 比较物体长短的方法 请三个同学上讲台各拿一根绳子比一比 谁拿的绳子最长 谁拿的绳子最短 3 教学模块 3 谁走的路长 出示情境图 说一说 比较长短的方法 起点一端对齐了吗 直不直 起点一端对齐了 但是不直 能拉直吗 不能 怎么比 能