二年级英语教学设计—— Book 4 第三模块第一单元

第 1 页 共 5 页 二年级英语教学设计二年级英语教学设计 BookBook 4 4 第三模第三模 块第一单元块第一单元 教学目标 1 能听 说 认读单词 thirteen thirty nine 并找出 thirteen nineteen 在 读写上的规律和像 twenty one thirty nine 这 样表示几十几的数的 读法 2 强调多种感官综合运用 引导同学观察 比较 分析 自我探究 发现 培养其归纳总结能力 真正 实现教是为了不教这一教学宗旨 3 激发同学对英语的学习兴趣和热爱 在学习过 程中自我探索 主动获取知识 教学重点 能听 说 认读单词 thirteen thirty nine 教学难点 找出 thirteen nineteen 在读写上的规律和像 twenty one thirty nine 这样表示几十几的数的读 法 教 具 录音机 室内物品 同学衣物 水彩笔 空白纸 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 唱歌热身 放歌曲Stand up and clap师 生边听边唱边做动作 低年级小朋友活泼好动 轻松 欢快的歌曲可营造愉悦的教学氛围 二 复习 1 颜色 为听力练习给数字涂色做准备 用同 学的衣物和室内物品复习颜 色 这是从同学生活 实际动身 更具有真实性和时效性 2 复习数字 one twelve 这 12 个数字同学已能流利地进行听说 教师课 前将其写在黑板上 one ten 为一竖排 eleven twelve 为一竖排 其中 three nine 用颜色 各异的彩粉笔写 师指数字生拼读 目的都是为了 便于同学通过观察 比较 分析 总结出 thirteen nineteen 的读写规律 三 新授 1 教授 thirteen 和 fourteen 的读法和写法 在教授 thirteen 和 fourteen 这两个单词时 教 师通过有针对性地使用彩粉笔有意识地比较 让同学 注意到 thirteen 和 fourteen 在读写上的特点和 fourteen 与 four 在拼写上的联系 2 生探究 15 19 的读法和写法 和时奖励粘贴 第 3 页 共 5 页 画 通过对 13 thirteen 和 14 fourteen 的学习 同 学会把 15 错误地读成 faivti n 18 读成 eitti n 这时教师正好加以强调 使同学走出误区 3 同学归纳总结 thirteen nineteen 的读写规 律 给予奖励 4 操练 eleven nineteen 1 生与师边说边做徒手操 2 Ss count from eleven nineteen one by one 3 Ss write down the numbers they listen from eleven to nineteen 5 认读 20 twenty 和 30 thirty 整十数的读写 规律不作为本节课的重点 本节课同学能够对 20 twenty 和 30 thirty 进行认读即可 6 认读 21 twenty one 和 34 thirty four 教师把 21 分解成 20 和 1 同理 34 分解成 30 和 4 边分解边读使同学领悟读法 7 同学探究 25 和 39 的读法 8 同学总结像 21 34 25 39 这样的表示几十 几的数的读法 第 4 页 共 5 页 9 列举 23 27 38 36 操练几十几的读法 10 Ss count from twenty one to thirty nine 二 巩固操练 活动用书与同学用书结合使用 1 活动用书第 10 页 Listen and colour 即 训练了同学的听力 又巩固了本节课所学数字 2 Ss make numbers from eleven to thirty nine then listen and do the actions 三 Homework 1 Copy the words from one to twenty 2 Write down the words from twenty one to thirty nine 板书设计 1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 20 twenty 21 twenty one 3 three 13 thirteen 第 5 页 共 5 页 30 thirty 34 thirty four 4 four 14 fourteen 25 twenty five 5 five 15 fiftee