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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案 三年级 下册 学科 语文 主备人 刘金凤 教学课题20 妈妈的账单 知识 与 技能 1 有感情朗读课文 通过联系上下文理解 如愿以偿 等 关键词语 2 根据账单内容概括课文的主要内容 过程 与 方法 合作探究 启发教学教 学 目 标情感 态度 与价 值观 体会母爱的无价 无私与无声 教学重点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 教学难点 根据账单内容概括课文的主要内容 理解妈妈给小彼得的那份账单的 含义 学情分析 三年级下学期 学生已具备了一定的理解和概括的能力 再加上本 文与孩子们现实生活很贴近 从而使学生能自然而然地想到自己的 生活体验 故此学习起来比较容易 但不得不担心的是现在的独生 子女都比较自私 只懂得获取而不明白给予是让人更快乐的 因此 在理解妈妈的帐单的时会让他们心灵受到震撼的 教学媒体 课件 教学设计 一 学习导语 找出问题 1 揭题直接导入 找出导语中的三个问题 a 课文讲了一件什么事 b 妈妈的 账单为什么都是 0 芬尼 c 小彼得 看到妈妈的账单是如何想的 2 初读课文 随文关注生字词 用符号圈出来 难读的语句多读几遍 3 学生学习词语 二 找出账单 初步解决导语中提出的问题 1 媒体出示二份账单 随机解释 芬尼 2 说说课文主要讲了一件什么事 预计学生说得比较详细 引导运用三个词 索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 把课文的主要内容说 简练 3 妈妈的账单为什么都是 0 芬尼 讨论 4 小彼得看到妈妈的账单后如何想的 怎么做的 讨论并找到书中描写的句子 小彼得读着读着 感到羞愧万分 三 比较账单 唤醒生活的记忆 补充账单 提出问题 妈妈看到小彼得的账单 为什么什么话也没说 就开了 0 芬尼的账 单 过渡 听同学们说主要内容 都提到了课文中的两份账单 我们来好好研究研 究 1 媒体出示二份账单 2 引导比较 发现区别 预计学生会发现有如下区别 金额多少 劳动量大 小 时间长短等 3 补充妈妈的账单 如果我们要把妈妈的账单列得更详细些 账单中应该列些 什么 教师引说 十年的幸福生活啊 是多么的甜蜜 每一天 妈妈都为小彼得准备好干净舒适 的衣服 十年的吃喝中 有一杯杯香浓的牛奶 香甜可口的饭菜 每次 当小彼得生病时 妈妈总是那样辛劳 十年来 妈妈一直是那样慈爱 4 引导对比 体会无私 无价 这么多的事例 如果要计算金钱的话 该是多少芬尼 而妈妈却写着 0 芬尼 你看了有什么感受 并解决开头提出的问题 四 引导想象 补充小彼得和妈妈的心理 假如你是小彼得和妈妈 在看到对方的账单时 你心里会想什么 交流并回答 五 讨论深化 课文为什么以 妈妈的账单 为题 可以换成 儿子的账单 吗 还可以换成 其它题目吗
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