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景阳冈 教学设计 章娜 教学目标 朗读课文 理清文章脉络 了解课文内容 体会武松豪爽倔强 勇敢机智的英雄性格 学习文章用不同的描写刻画人物性格特点 教学重点 学习打虎部分 品析语句 感悟武松的性格特点 教学难点 学习课文用不同的描写刻画人物性格特点 教学过程 1 歌曲导入 激趣学文 1 播放 好汉歌 引出 水浒传 2 简介 水浒传 揭示课题 3 板书课题 20 景阳冈 2 检查预习 反馈 1 生字 词读音 吓唬 诡计 踉踉跄跄 腰胯 霹雳 泄气 簌簌 迸发 酥软 挑着一面旗 折作两截 前爪 2 理解含有古言的词语 筛酒 斟酒 如何 为什么 但凡 凡是 平生气力 全身的力气 大虫 老虎 榜文 旧时官府的告示 请勿自误 请不要使自己受伤害 3 通过预习 结合自己的理解给课文另起一个题目 并说说自己的收获 4 师根据生的回答引导出文章的脉络及叙述顺序 板书 喝酒 上冈 打虎 下冈 5 明确第三部分打虎为文章重点 3 细读课文 体会人物性格 1 生自由读文第 8 12 自然段 可将印象深刻的句子多读几遍 并在旁边做上 批注 提示 可抓住刻画人物的动作描写 感悟人物的性格特点 2 生反馈 重点点拨 1 说时迟 那时快 武松见大虫扑来 一闪 闪在大虫背后 大虫背后看人最难 就把前爪搭在地下 把腰胯一掀 武松一闪 又闪在一边 大虫见掀他不着 吼一声 就像半天里起了个霹雳 震得那山冈也动了 接着 把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 武松一闪 又闪在一边 从 闪 中感悟武松的机智 勇敢 闪 与哪个词较接近 躲 作者为何选用 闪 而非 躲 闪 与 躲 的区别在哪 闪 突出人物的敏捷 是人的主动行为 而 躲 却是由于外界因素产生 的一种害怕心理 用起来显得被动 同时用 闪 也更能突出武松的敏捷 2 体会描写打虎的七个动词 抡 劈 揪 按 踢 提 打 从中感受武松勇武过人的高大形象 3 思考 武松武艺高超 为何他的哨棒会折成两截 他又为何选择赤手空拳 打虎呢 因为武松在打虎的时候太紧张了 武松赤手空拳打虎更能突出他的勇武高 大 胆识过人 4 学习其他三部分 深入感受武松的性格特点 1 文中其它部分是通过什么描写来表现人物形象的 根据自己的理解说一说 2 探究其他三部分与 打虎 这一部分之间的关系 从中学习文章的表达特点 这些描写都是故事剧情需要 同时更能突出武松勇敢无畏的性格特点 前两 部分也为下文写打虎作了铺垫 5 总结课堂 拓展延伸 这节课 我们认识了一位豪爽 勇敢 武艺高强的英雄 像武松这种豪爽 的性格 这么高强的武功 还会做哪些事 推荐同学们课后阅读第二十八回 施 恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十回 张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈 蚣岭
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