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文档简介
第 1 页 共 3 页 二年级二年级 加法估算加法估算 教学设计教学设计 教学目标 1 使学生体会估计的现实应用 理解估算的方 法 并学会用 表示估算的结果 2 使学生体会到估算在日常生活中的应用 能 结合具体情境进行估算 增强估算意识和能力 教学重点 使学生理解估算方法 并能正确运用 教学难点 使学生初步体会估算在实际生活的应 用价值 教具准备 课件 教学过程 一 谈话导入 师 同学们 这节课我们来进行当 小营业员 活动 请问大家 想不想当 小营业员 呀 生 想 课前测评想想做做第 1 题 师 想当 小营业员 必须经过测试 合格者才 能入选 请看测试题 说出卡片上的数各接近哪个整 百数 出示卡片 生口答 问 503 接近几百 答 503 接近 500 207 接近几百 207 接近 200 第 2 页 共 3 页 师 同学们真棒 欢迎大家成为 小营业员 二 新授 1 出示例题 课件展示书上商品图 师 谁来给大家介绍一下我们超市展销的商品 生 一部电话机 206 元 一辆自行车 604 元 一 台取暖器 292 元 一台电风扇 195 元 师 你们的口才真好 咱们来听听顾客的问题吧 课件出示字幕 估计一下 买一台电话机和一 台取暖器大约需要几百元 师 求这个问题 你会列式吗 生答 师板书 206 292 师 这道题需要我们求出准确的钱数吗 为什么 生 不需要 因为问大约需要几百元 师 大约需要几百元 就是让我们求出整百数 四人小组讨论怎样解决这个问题 指名口答 师板书 206 元接近 200 元 292 元 接近 300 元 200 300 500 元 2 引出课题 师 刚才大家求出买一台电话机和一台取暖器大 约需要 500 元 就用到了我们这节课学习的内容 第 3 页 共 3 页 加法估算 板书课题 3 认识约等号 师 加法估算在生活中购买物品时经常用到 简 便的写法是这样的 师板书 这个像波浪线的符号是 约等号 读作约等于 请同学们伸出右手食指 跟老 师一起写约等号 指尖像在爬山一样 先上坡再下坡 又上坡 在你的桌面上练习写几个 我们来齐读算式 206 292 500 元 4 小结 师指算式问 500 元是怎样得来的 算式中为什么不写 而写 我们在进行估算时 一般先把某个数看作与它接
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