五年级上册《可爱的家乡》优秀教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 五年级上册五年级上册 可爱的家乡可爱的家乡 优秀教案优秀教案 一 教材分析 一 综合分析 人的情感是复杂多样的 美术教育是培养情感智 力的有效途径 我们把对亲人 亲友和家园 故乡的 思念热爱称之为 乡情 一个人热爱家乡 首先是 因为有亲情与友情 在艺术活动中 作者 作品与生 活 欣赏者之间 生活既是艺术的源泉 也是情感的 源泉 启发同学回忆生活 如美好的景色 欢乐的节 日 可爱的人 有趣的事 由生活激发兴趣 带着丰 满的热情去观察 表示 创作 欣赏 就会达到理想 的效果 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故 乡 中国古典诗词以深情和精练著称 诗是无形的 画 画是有形的诗 诗句具有强烈的启迪感染力 又 如家乡民歌的节奏旋律 在激发人的情思上更为直接 快速 二 教学目标 调查 了解家乡的历史和现在 并为可爱家乡 的未来发展作规划 鼓励同学用文字或图像形式记录 调查结果 第 2 页 共 3 页 结合自身的生活进行美术创作 发展美术构思 能力 表达自身的思想和情感 在美术活动中充沛体验各种绘画工具和不同资 料的使用效果 二 教学过程设计 一 课前准备 师生一起收集有关家乡的资料 记录所见所闻 所感所想的事物 如日新月异的城市建设 生活照片 民间传说 民歌 古诗词 童谣等 准备丰富的绘画工具和资料 二 教学过程 请同学将收集的家乡资料带到课堂上来 并用 文字或图像形式记录调查结果 进行小组学习 课堂 会变得更有生气 同学分享资料 交流 你对家乡最深的印象是 什么 让同学体会 你怎样在绘画中表示对家乡浓浓 的感情 师生一起体会 静思 感受思乡之情 同学们能在较短的时间里画出自身印象中的 可爱的家乡 吗 同学画小草图 注意发现身边平凡的美丽 第 3 页 共 3 页 展示 小草图 请同学介绍自身的作品和画后 的感受等 同学体会 爱家乡 的深厚感情 同学开始创作 运用形 色 空间等美术语言 表示自身的感受 教师提示 理解画家对空间关系的使用 如 重叠 前景 中景和背景 研讨作品 同伴相互评论是很好的方法 鼓励 资源的共享 三 学习评价建议 是否以积极的态度参与社会调查活动 是否积极地动脑筋 结合语文 音乐等学科内 容进行发明 能否用绘画工具
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