语文人教版五年级下册将相和

学科学科语文年级年级五备课教师备课教师王海卿编号编号 课题课题18 将相和上课教师上课教师 教学教学 目标目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 隆重 胆怯 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 负荆请罪 同心协力 等词语 2 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 感受人 物形象 体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质 重点重点 难点难点 1 让学生通过自己的阅读 从多角度去发现 领略蔺相如 的形象与品质 2 把握 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3 个小故事之 间复杂的因果关系 教学准教学准 备备 1 学生搜集一些历史故事 2 把相关的句子制作成课件 课时课时第一课时第一课时 学习学习 任务任务 任务一 初读课文 理清脉络任务一 初读课文 理清脉络 任务二 品读课文 感受人物形象任务二 品读课文 感受人物形象 导学过程导学过程课前批注 激激 情情 导导 一 谈话导入 激发学生对历史故事的兴趣 一 谈话导入 激发学生对历史故事的兴趣 1 同学们 我们中华民族有着五千年的灿烂文化 历史长河中有许多熠熠生辉的人物让今天的我们依然 学生 进入高年级 已初步具有 入入崇敬不已 你们知道哪些历史人物的故事请简单介绍 一下 学生根据课前搜集的资料介绍他所了解的历史 人物 教师根据学生的谈话适当的激励与点评 2 今天我们要学习的就是一篇历史故事 是根据 司马迁的 史记 廉颇蔺相如列传 改写的 3 板书课题 4 同学们已预习过课文 将 相 各是谁 和 在这里应该是什么意思 对于题目你是如何理解 的 将 指大将军廉颇 相 指上卿蔺相如 和 是和好 团结的意思 二 明确目标二 明确目标 1 认识 7 个生字 会写 9 个生字 正确读写 隆 重 胆怯 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完 璧归赵 负荆请罪 同心协力 等词语 2 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 领悟 3 个故事之间的内在联系 三 预期效果三 预期效果 根据需要搜 集资料的能 力 课堂上 的展示更能 激发学生对 远离我们现 实生活的历 史人物的兴 趣 民民 主主 导导 任务一 初读课文 理清脉络任务一 初读课文 理清脉络 任务呈现 任务呈现 将 与 相 之间为什么和好 他们之间为什么曾 初步 感知课文内 容 培养学 学学经不和 请同学们默读课文 理清课文围绕廉颇和蔺 相如讲了几个小故事 找出每个故事的起止 并用一 个合适的小标题概括每个小故事的内容 自主学习 自主学习 学生先自主学习 再小组合作学习 展示交流 展示交流 学生汇报 老师相机板书 本文讲了三个小故事 第一个故事 1 10 自然段 完璧归赵 第二个故事 11 15 自然段 渑池之会 第三个故事 16 18 自然段 负荆请罪 3 自学生字新词 读通课文 1 读准字音 诸位 应读 zh 负荆请罪 读为 j ng 多音字 着 zh o 急 上当 d ng 答应 y ng 为 w i 难 便 pi n 宜 上朝 ch o 据词定音 2 认清字形 比较形近字 璧 壁 秦 奏 归 旧 克 刻 3 体会词语的意思 找出课文中带这些词的句 子读一读 攻无不克 攻城夺地 没有拿不下来的 战无不胜 形容强大无比 每战必胜 生阅读的概 括能力 负荆请罪 负 背着 荆 荆条 用来打人的东 西 本课指廉颇光着上身 背着荆条 到蔺相如家请 罪 这个成语现用来表示向人认错赔罪 同心协力 协 合 团结一致 共同努力 学生书写生字词 隆重 胆怯 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 负荆请罪 任务二 品读课文 感受人物形象任务二 品读课文 感受人物形象 任务呈现 任务呈现 再读课文 评价一下文中的主人公 在 完璧归 赵 渑池之会 负荆请罪 三个小故事中找出描写 蔺相如的有关语句 细细去读 感悟他的个性想法 自主阅读感悟 自主阅读感悟 学生读书 批注 讨论 展示交流 展示交流 1 蔺相如临危不惧 机智勇敢 胸怀宽广 廉颇 知错就改 勇于改过 秦王阴险狡诈 2 蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换壁的诚 意 就上前一步 说 这块璧有点儿小毛病 让我 指给您看 交流 蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁 就上前一步 故意说璧上有瑕 巧妙地将和氏璧要回 手中 这一言行充分表现了他的机智 机智的蔺相如当时是以怎样的语气跟秦王说话 才使得秦王把璧交给他的呢 请同学读一读 2 蔺相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 他理直气壮地说 我看您并不想 这柱子上 说 着 他举起和氏璧就要往柱子上撞 交流 理直气壮 指理由充分 说话有气势 真是手中有璧 心中有底 蔺相如知道秦王特别喜欢 这块璧 于是抓住秦王喜欢璧的心理 威胁秦王 吓 唬秦王 一个 撞 字足以表现出蔺相如的勇敢无畏 也可看出他的才智过人 蔺相如的勇敢无畏震撼了在场的每一个人 也 吓坏了非常喜欢和氏璧的秦王 请同学们在读一读蔺 相如的动作 语言感受他的无所畏惧 3 到了举行典礼那一天 蔺相如进宫见了秦王 大大方方地说 和氏璧已经送回 从来不讲信用 的 秦王没有办法 只得客客气气地把蔺相如送回赵 国 探讨 蔺相如非常聪明 派人把璧送回赵国 先发制人 蔺相如面对强大的敌人毫无惧色 由被动 变主动与秦王进行了针锋相对的斗争 从中看出他机 智勇敢 做事果断 不畏强暴的性格 板书 机智勇敢 不畏强暴 4 他走到秦王面前说 请您为赵王击缶 秦王 拒绝了 蔺相如再要求 秦王还是拒绝 蔺相如说 您现在离我只有五步远 您不答应 我就跟您拼了 蔺相如面对秦王对赵王的侮辱 奋起反抗 为 了国家的尊严他不畏强暴 不畏牺牲 情境朗读 体会蔺相如的勇敢无畏 假如你就是蔺相如你会怎样对秦王说这些话 指 名读 检测检测 导结导结 一 目标检测 1 蔺相如的出色表现在课文中还有很多 请同学 们在课下读一读有关于他的语句 把自己的感受下来 2 提出自己感兴趣或者不懂的问题 跟大家讨论 二 结果反馈 学生互评 三 反思总结 学生谈收获 板书板书 设计设计 18 将相和 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 练习练习 和作和作 业业 1 朗读课文 2 搜集历史故事 课时课时第二课时第二课时 学习学习 任务任务 任务一 研读人物 体会人物形象的栩栩如生 任务一 研读人物 体会人物形象的栩栩如生 任务二 思维扩展 深化认识任务二 思维扩展 深化认识 导学过程导学过程课前批注 激激 情情 导导 入入 一 复习引入一 复习引入 1 认读词语 2 回顾课文内容 二 明确目标二 明确目标 通过上节课的学习我们初步感受到了廉颇知错就 改的大将风度以及蔺相如机智勇敢 不畏强暴的高贵 品质 这节课我们继续学习这篇课文 再次零距离接 触这些历史人物 三 预期效果三 预期效果 研读人物 体会人物形象的栩栩如生 民主民主 导学导学 任务一 研读人物 体会人物形象的栩栩如生 任务一 研读人物 体会人物形象的栩栩如生 任务呈现 完璧归赵 渑池之会 中蔺相如的卓越表现 令赵王对他刮目相看 于是赵王封蔺相如为上卿 职 位比廉颇高 这引发了廉颇的不满 他是怎么说 怎 么做的 在小组内研读人物 体会表达 自主学习 独立思考后再小组合作学习 展示交流 一 分析蔺相如的语言 行动 行动 请病假不上朝 免得跟廉颇见面 远远 看见廉颇骑着高头大马过来了 他赶紧叫车夫把车往 回赶 语言 秦王我都不怕 会怕将军吗 我所 以避着廉将军 为的是我们赵国呀 从蔺相如的语言 行动你感受到了什么 感受到蔺相如以国家利益为重 顾大局 识大 体的高尚品质 3 再读蔺相如的语言 感悟人物形象 课件出示 秦王我都不怕 会怕廉将军吗 我所以避 着廉将军 为的是我们赵国啊 a 秦王不敢进攻我们赵国 就因为武有廉颇 文有蔺相如 这句话说得对吗 文中哪儿证明他说的 话是对的 渑池会见时 秦王不敢攻打赵国 就是因为廉 颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备 说明廉颇在保 卫赵国中起了很大的作用 b 你怎样理解蔺相如的这段话 4 指导有感情地朗读蔺相如的语言 二 分析廉颇的语言 行动 1 画出描写廉颇的语言 行动的句子 说说廉颇 的性格特点 语言 我廉颇攻无不克 战无不胜 立下许多 大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到 我头上去了 我碰见他 得给他个下不了台 在这里 嘴 指什么 蔺相如真的只是靠他的 一张嘴 吗 从廉颇的话中 你发现廉颇有什么特点 廉颇居功自傲 性格直率 行动 脱下战袍 背上荆条 到蔺相如门上请罪 出示幻灯片 观察第二幅插图 想象人物当时 的言行 说说廉颇负荆请罪的情景 学生展开合理想象 各抒己见 只要合文章情理 即可 从 负荆请罪 可以看出廉颇是一个怎样的 人 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪 讨论 交流 点拨 2 指导有感情地朗读廉颇的语言 行动 深化理 解人物的性格特点 任务二 思维扩展 深化认识任务二 思维扩展 深化认识 任务呈现 赵国 武有廉颇 文有蔺相如 你为赵王感到幸 运吗 为什么 自主学习 组内讨论 三个故事之间有什么联系 将相和好 的根本原因是什么 展示交流 蔺相如具有不畏强暴 机智勇敢 以国家利益为 重 顾大局 识大体的高尚品质 廉颇也能以国家利 益为重 勇于认错 知错就改 而他们两人的共同特 点是爱国 有这样两位大臣 赵王是非常幸运的 交流 点拨 蔺相如 完璧归赵 渑池之会 的两次立功 被赵王封为上卿 致使廉颇不服气才有了 负荆请罪 的故事 因此 这三个小故事之间有着什么关系 负荆请罪 是果 前两件事均是因 将相和好的根本原因是因为他们的爱国 板书 爱国 领悟三个故事之间的内部联系是本课的难点 而 通过整篇课文的学习学生了解的课文内容 再通过教 师巧妙的引领 这个难点不攻自破 检测检测 导结导结 一 目标检测 三个故事之间有什么联系 将相和好的根本原因 是什么 二 结果反馈 集体交流 三 反思总结 从此 负荆请罪 就成了